【題目】依據(jù)圖①②③,下列敘述正確的是(  )

A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂,分化,發(fā)育而來的

B.圖示生物②是由上皮組織,分生組織,輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成

C.圖示生物①②都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)﹣﹣DNA

D.圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

【答案】C

【解析】

圖中①是植物體,②是人體,③是草履蟲。

A.圖示生物①②都是由受精卵分裂,分化,發(fā)育而來的;③草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物,沒有細(xì)胞的分化,A錯(cuò)誤。

B.植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。動(dòng)物的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。圖示生物②是人體因此沒有分生組織,輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織,B錯(cuò)誤。

C.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體;動(dòng)物細(xì)胞的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。細(xì)胞核內(nèi)是遺傳信息庫,遺傳信息的載體是DNA。因此圖示生物①②都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)--DNA,C正確。

D.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—?jiǎng)游矬w;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞一組織—器官—植物體;圖示①植物,②人體,因此它們的結(jié)構(gòu)層次不同,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】先天性葡萄糖-半乳糖吸收不良癥是由隱性基因控制的遺傳病,如果早期能得到及時(shí)診斷和治療,可減輕發(fā)病癥狀。一對(duì)正常的夫婦生育了一個(gè)患病的女兒(基因用 A、a 示)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.該夫婦基因組成都是 Aa

B.該夫婦不可能生育正常孩子

C.該夫婦再次生育應(yīng)進(jìn)行基因篩查

D.近親結(jié)婚會(huì)增加生育患兒的幾率

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將植物幼苗置于白天溫度分別為17℃、23℃和30℃,夜間溫度均為17℃的溫室中栽培(其他條件均相同),一段時(shí)間后,測(cè)量結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是( )

A.應(yīng)選用生長(zhǎng)狀況相同的同種植物幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B.一定范圍內(nèi),溫度越高,光合作用越強(qiáng)

C.據(jù)圖分析可知,晝夜溫差大有利于植物生長(zhǎng)

D.植物的光合作用和呼吸作用是兩個(gè)互不相關(guān)的過程

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣, 把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中, 這一過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來完成的。圖( 一) 為呼吸系統(tǒng)模式圖, 圖( 二) 為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖, 圖( 三) 為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1) 圖(一) 中的A指的是 ________,圖(二) 所示曲線中的 _________段表示人體吸氣過程, 請(qǐng)結(jié)合圖(一) 、圖(二) 完整敘述人體的吸氣過程:____________________。

(2) 圖(三) 中1代表的物質(zhì)是 ______________, 血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后,其成分變化是________含量增加。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】先天性多指是由顯性基因T控制的遺傳病。如圖是某家族先天性多指的遺傳圖譜,分析回答。

(1)先天性多指和手指正常是一對(duì)_____,其中,隱性性狀是_____。

(2)1號(hào)體細(xì)胞中的基因組成是_____

(3)2號(hào)提供給3號(hào)的性染色體是_____。

(4)6號(hào)與7號(hào)屬于________(填“直系血親”或“旁系血親”)。若7號(hào)與一個(gè)手指正常的男性結(jié)婚,生下先天性多指孩子的概率為________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)記錄表,可能得出的結(jié)論是

A. 在土壤下面沒有動(dòng)物運(yùn)動(dòng)

B. 爬行動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不需要能量

C. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官無關(guān)

D. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與生活環(huán)境相適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大多含有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類以及維生素,多數(shù)為餌料,還可以為植物提供氮,最可能的植物種類是( 。

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

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【題目】在江蘇某地長(zhǎng)有法國梧桐樹和松樹,到了冬天,法國梧桐樹紛紛落葉,松樹卻仍然郁郁蔥蔥.這說明(  )

A. 它們都適應(yīng)本地區(qū)冬天寒冷的環(huán)境

B. 法國梧桐樹不適應(yīng)本地區(qū)冬天寒冷的環(huán)境

C. 松樹比法國梧桐樹更適應(yīng)本地區(qū)冬天寒冷的環(huán)境

D. 松樹和法國梧桐樹進(jìn)行著生存競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更具生存優(yōu)勢(shì)的原因在于

A恒溫動(dòng)物耗氧少

B恒溫動(dòng)物需要的食物少

C恒溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境的變化

D恒溫動(dòng)物需要的能量少

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同步練習(xí)冊(cè)答案