【題目】小剛在生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一系列與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。請(qǐng)你與他合作討論,做出解釋。
(1)移栽茄子、黃瓜等植物幼苗時(shí),根部帶有一個(gè)土團(tuán)。這樣做的目的是為了________。
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們常常通過(guò)種植豆科植物來(lái)提高土壤肥力,從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量。其原因是__________________________________________________。
(3)遇到巨大聲響時(shí),迅速?gòu)堥_(kāi)口,使咽鼓管張開(kāi),或閉嘴、堵耳,以保持________。
(4)臨床上治療新冠病毒感染的病人時(shí),除了利用藥物治療外,還可利用康復(fù)者的血清對(duì)患者進(jìn)行治療。理由是________________。
(5)疫情期間,小剛同學(xué)嘗試做美食,將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵,結(jié)果蒸出的發(fā)糕有酒味。你認(rèn)為可能的原因是________________。
【答案】保護(hù)幼根,可以更好地吸收水和無(wú)機(jī)鹽 根瘤菌生活在豆科植物的根部,可以固定空氣中的氮?dú),轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì) 鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡 康復(fù)者的血清中含有抗新型冠狀病毒的抗體 在無(wú)氧的情況下,酵母菌分解有機(jī)物,產(chǎn)生了酒精
【解析】
(1)植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)生有大量的根毛。
(2)根瘤菌生活在豆科植物的根部,它為植物固定空氣中的氮?dú),轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì),被植物利用。
(3)抗體指受到抗原刺激后產(chǎn)生的能與抗原特異性結(jié)合且具有特殊抗病能力的蛋白質(zhì)(免疫球蛋白)。
(4)酵母菌在有氧、適溫的條件下將葡萄糖分解成二氧化碳和水,在無(wú)氧、適溫的條件下,能夠?qū)⑵咸烟欠纸獬啥趸己途凭?/span>
(1)植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū),移栽茄子、黃瓜等植物幼苗時(shí),根部帶有一個(gè)土團(tuán)。這樣做的目的是為了保護(hù)幼根,可以更好地吸收水和無(wú)機(jī)鹽。
(2)根瘤菌生活在豆科植物的根部,它為植物固定空氣中的氮?dú),轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì),被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的有機(jī)物。因此它們都不能獨(dú)立生活。故在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們常常通過(guò)種植豆科植物來(lái)提高土壤肥力,從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是豆科植物的根瘤中,有能夠固定空氣中的氮?dú),轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)的根瘤菌與植物共生。
(3)當(dāng)聽(tīng)到巨大聲響時(shí),空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致耳膜受到的壓力突然增大,容易擊穿鼓膜。這時(shí)張大嘴巴,可以使咽鼓管張開(kāi),因咽鼓管連通咽部和鼓室。這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外,即外耳道的氣壓保持平衡。保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,以免振破鼓膜。
(4)康復(fù)者的血清中含有抗新型冠狀病毒的抗體,將血清注射到患者體內(nèi)后,抗體與新型冠狀病毒結(jié)合,起到了治療作用。
(5)密閉的保溫裝置中無(wú)氧,在此條件下,酵母菌發(fā)酵能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精,因此會(huì)有酒味。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是( )
A.5x 8x
B.10x 10x
C.15x 10x
D.20x 45x
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列生物和他們所在的生物圈匹配起來(lái)。
①斑馬 A.河流生態(tài)系統(tǒng)
②松鼠 B.草原生態(tài)系統(tǒng)
③鯉魚(yú) C.森林生態(tài)系統(tǒng)
④人 D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
⑤水稻 E.濕地生態(tài)系統(tǒng)
⑥丹頂鶴 F.城市生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列A至H的內(nèi)容,用代號(hào)填寫(xiě)在表中的有關(guān)欄目里。預(yù)防傳染病的一般措施 : A、隔離傳染病患者 B、易感者不接觸傳染源
C、消滅傳播疾病的節(jié)肢動(dòng)物 D、對(duì)病人用過(guò)的器具、住 過(guò)的房間進(jìn)行消毒
E、加強(qiáng)體育鍛煉 F、講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生
G、預(yù)防接種(如注射疫苗) H、及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物
(1)控制傳染源
(2)切斷傳播途徑
(3)保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積由小變大
B.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞分裂的過(guò)程相同
C.分裂后的細(xì)胞與原細(xì)胞染色體數(shù)目相同
D.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】嬰幼兒在兩三個(gè)月口服“糖丸”請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)領(lǐng)糖丸時(shí)醫(yī)生囑托家長(zhǎng)要在短時(shí)間內(nèi)用溫水送服而不用開(kāi)水,原因是?
(2)口服糖丸預(yù)防的疾病是 , 該病屬于傳染病。
(3)從預(yù)防傳染病的角度分析,口服糖丸的目的是為了。
(4)從免疫類(lèi)型看,它屬于免疫,判斷依據(jù)是它只能對(duì)起作用。
(5)若某兒童口服糖丸后,此地流行流行性腮腺炎,此兒童是否不患此病?為什么?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于綠色植物光合作用和呼吸作用的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.呼吸作用在所有生活著的細(xì)胞中都能進(jìn)行
B.呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
C.光合作用只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行
D.光合作用只在白天進(jìn)行
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