【題目】請(qǐng)閱讀以下資料,回答問題。
(1)這時(shí)在岸上活動(dòng)的其他河貍,聽到擊水聲后,便紛紛回到水中躲藏起來。河貍的這種表現(xiàn)從獲得的途徑來看是________行為。
(2)壁虎在遇到敵害窮追不舍,難以逃脫時(shí),能自行斷掉尾巴.這時(shí)斷下來的尾巴會(huì)在地面上扭曲跳動(dòng),使敵害分散注意,于是壁虎就趁機(jī)拖著半截殘尾逃跑了。壁虎的這種趁機(jī)逃跑的現(xiàn)象從功能來看屬于________行為。
(3)印度曾不止一次有發(fā)現(xiàn)狼孩的報(bào)道:被哺乳期失去幼崽的母狼叼走的人的嬰兒不僅沒有被吃掉,還被哺育。這屬于母狼的________行為。
(4)獅子是群居的哺乳動(dòng)物,具有________行為。
【答案】(1)學(xué)習(xí);
(2)防御;
(3)先天性;
(4)社群
【解析】
試題分析:(1)(2)根據(jù)動(dòng)物行為獲得途徑不同可分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為,先天性行為是動(dòng)物生來就有的,是動(dòng)物的本能;學(xué)習(xí)行為后天性行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為,是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為;防御行為是指動(dòng)物為對(duì)付外來侵略、保衛(wèi)自身的生存、或者對(duì)本族群中其他個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的任何一種能減少來自其他動(dòng)物傷害的行為,因此,河貍、壁虎的這種表現(xiàn)從獲得的途徑看都是學(xué)習(xí)行為,而河貍拍水面發(fā)出響聲和壁虎趁機(jī)逃跑的現(xiàn)象的表現(xiàn)都屬于防御行為;
(3)先天性行為是指動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,受體內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制,母狼哺育人的嬰孩與屬于先天性行為;
(4)像我們經(jīng)常見到的螞蟻和蜜蜂一樣,營(yíng)群體生活的其行為具有一定的社會(huì)性,類似這樣的行為稱為社會(huì)行為,獅子是群居的哺乳動(dòng)物,具有社會(huì)行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的一般程序是( )
A.提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流
B.作出假設(shè)、提出問題、得出結(jié)論、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、表達(dá)和交流
C.制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、提出問題、作出假設(shè)、得出結(jié)論、表達(dá)和交流
D.提出問題、得出結(jié)論、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、表達(dá)和交流
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前,我市己建成了多處濕地公園,既為市民提供了一個(gè)良好的休閑旅游場(chǎng)所,又改善了城市生態(tài)環(huán)境.請(qǐng)回答:
(1)濕地中的所有生物 (填“能”或“不能”)構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).原因 .
(2)蘆葦、綠藻屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 .某同學(xué)欣賞了濕地公園中綠葦環(huán)抱、鳥語花香的美景后寫出一篇優(yōu)秀的作文,這反映了生物多樣性的 使用價(jià)值.
(3)少量生活污水流入濕地會(huì)造成輕度污染,一段時(shí)間后濕地可恢復(fù)正常,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力;大量污水流入會(huì)使?jié)竦毓珗@變成污水灣并難以恢復(fù),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的 .
(4)某學(xué)習(xí)小組調(diào)査了濕地中部分動(dòng)物的攝食情況:輪蟲主要攝食綠藻,草魚主要攝食綠藻和黑藻,鱅魚主要攝食輪蟲,鱖魚主要攝食草魚和鱅魚.
①依據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷,上述生物組成的食物網(wǎng)中有 條食物鏈,其中可作為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 .
②若鳙魚增重1kg,從理論上講最多需消耗綠藻 kg.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】駿馬騰飛成壯舉,羊年起步赴新程。伴著新年的鐘聲,我們迎來了羊年——2015年。勤勞智慧的中國(guó)人創(chuàng)造了很多關(guān)于羊年的美好祝福語,比如:期盼你天天開心“喜羊羊”;事事如意“美羊羊”;工作愉快“懶羊羊””;合家幸福“暖羊羊”,總之愿你一切都好羊年喜氣“羊羊”!那么,在即將到來的2015--2019這5年的生肖動(dòng)物及其主要的運(yùn)動(dòng)方式分別是什么?請(qǐng)?zhí)钊胂铝斜砀駜?nèi)。
年份 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
生肖 動(dòng)物 | |||||
主要運(yùn)動(dòng) 方式 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象,這里的“絲”來自植物體的( )
A.保護(hù)組織
B.營(yíng)養(yǎng)組織
C.分生組織
D.輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為保護(hù)耳和聽覺,下列行為最可取的是( )
A. 經(jīng)常耳朵內(nèi)塞著耳機(jī)聽歌 B. 遇到巨大聲響迅速閉口
C. 經(jīng)常用挖耳器等器具挖耳屎 D. 游泳時(shí)用合適的棉塞堵耳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類的下列行為活動(dòng)中,與“兩型”社會(huì)理念相符合的是( )
A.用含磷洗衣粉洗衣
B.用塑料包裝袋購(gòu)物
C.用一次性竹筷就餐
D.用節(jié)能熒光燈照明
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近些年來,工業(yè)的飛速發(fā)展和化學(xué)燃料的大量使用是大氣中二氧化碳含量增加的主要原因,此外(1)大量砍伐森林;(2)頻繁耕作也增加了大氣中二氧化碳含量。請(qǐng)對(duì)(1)和(2)兩個(gè)原因進(jìn)行解釋。
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