某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲,乙,丙三條相同的鯽魚,放于同一魚缸中,操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);丙不作處理。請問:
(1)上述探究設計包括 組對照實驗。
(2)甲和丙,乙和丙的實驗變量分別是 和
(3)探究實驗結束后,各小組交流了實驗結果,最后得出了以下結論:
魚在游泳時,靠 鰭保持平衡,靠 鰭保持前進的方向。
科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2012-2013學年河南省開封十七中八年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題
某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲,乙,丙三條相同的鯽魚,放于同一魚缸中,操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);丙不作處理。請問:
⑴上述探究設計包括 組對照實驗。
⑵甲和丙,乙和丙的實驗變量分別是 和
⑶探究實驗結束后,各小組交流了實驗結果,最后得出了以下結論:
魚在游泳時,靠 鰭保持平衡,靠 鰭保持前進的動力和方向。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2012-2013學年福建長汀四中八年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題
某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲,乙,丙三條相同的鯽魚,放于同一魚缸中,操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);丙不作處理。請問:
(1)上述探究設計包括 組對照實驗。
(2)甲和丙,乙和丙的實驗變量分別是 和
(3)探究實驗結束后,各小組交流了實驗結果,最后得出了以下結論:
魚在游泳時,靠 鰭保持平衡,靠 鰭保持前進的方向。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2012-2013學年河南省八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:
某個同學為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲,乙,丙三條相同的鯽魚,放于同一魚缸中,操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);丙不作處理。請問:
⑴上述探究設計包括 組對照實驗。
⑵甲和丙,乙和丙的實驗變量分別是 和
⑶探究實驗結束后,各小組交流了實驗結果,最后得出了以下結論:
魚在游泳時,靠 鰭保持平衡,靠 鰭保持前進的動力和方向。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com