【題目】根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,圖甲中所滴的液體應(yīng)是________。
(2)圖乙、丙、丁分別表示使用顯微鏡時的一個步驟,其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的視野。那么這一步驟的名稱是________。
(3)進(jìn)行圖丙所示操作時,眼睛注視所指部位的目的是為了避免________________。
(4)在圖丁狀態(tài)下觀察時找到相關(guān)物像后,如果需要進(jìn)一步放大,操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到 中央,然后轉(zhuǎn)動__ _ 換用高倍物鏡觀察,不清晰時可用 調(diào)節(jié)。
【答案】(1)生理鹽水;
(2)對光;
(3)物鏡壓碎裝片;
(4)視野;轉(zhuǎn)換器;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
【解析】
試題分析:(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,往裝片上滴加濃度為0.9%生理鹽水的作用是為了維持細(xì)胞保持正常狀態(tài)。
(2)顯微鏡在對光時的步驟如下:①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔;③轉(zhuǎn)動遮光器,使遮光器上最大的光圈對準(zhǔn)通光孔;④左眼注視目鏡(右眼睜開),轉(zhuǎn)動反光鏡,直到看到一個明亮的視野。
(3)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,當(dāng)轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,為了避免損壞玻片,眼睛一定要看物鏡。
(4)低倍鏡觀察到物像如何換用高倍物鏡觀察呢,首先要移動玻片把物像移動到視野中央,因為高倍鏡的視野窄,雖然在低倍鏡下能看到的物像,如果偏離視野中央的話,換上高倍鏡,物像可能就不在視野中了.低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的。當(dāng)換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會變得很暗,需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些。換上高倍物鏡后物像只是有點模糊,一般轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物, 請分析回答:
(1)在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是 。
(2)動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“ 生殖方式”為分類依據(jù), 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應(yīng)該是 。(填字母)
(3)B屬于魚類, 是因為B具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu) 和 。
(4)動物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過程, 寫出其發(fā)育方面的共同特點: 。
(5)A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 , 起到輔助呼吸的作用。
(6)E屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部 從地球上消失。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析,正確的一項是
A.圖甲是人體平靜呼吸時,肺容量變化示意圖,圖中b→c段表示吸氣過程,膈肌舒張
B.圖乙中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況則該物質(zhì)可能是尿素或無機鹽
C.圖丙表示一段時間內(nèi)植物進(jìn)行光合作用變化曲線圖,在C點CO2吸收量下降是由于植物氣孔關(guān)閉的原因
D.圖丙中d點時CO2吸收量為0則表示此時不進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)發(fā)酵技術(shù)的敘述,錯誤的是
A.發(fā)酵食品的制作通常以可食用的動植物產(chǎn)品為原料
B.發(fā)酵食品的制作必須要有某些微生物的參與
C.在發(fā)酵食品的制作過程中始終都必須向發(fā)酵容器內(nèi)充分地供應(yīng)氧氣
D.在發(fā)酵食品的制作過程中必須將環(huán)境溫度控制在適合的范圍內(nèi)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,甲圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)圖,乙圖是玉米種子結(jié)構(gòu)圖,丙圖是菜豆幼苗圖,請根據(jù)圖回答:
(1)在菜豆種子中,[5] 是新植物體的幼體,它是由菜豆花胚珠里的 發(fā)育而來的。
(2)根據(jù)所學(xué)知識,判斷并識別菜豆幼苗C部分是由菜豆種子結(jié)構(gòu)中的[3] 發(fā)育而來的。
(3)將一滴碘液滴在玉米種子的縱切面上,呈現(xiàn)深藍(lán)色的部分是[11] 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的概念圖。請在下列各序號后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)名稱,以完善細(xì)胞的概念圖。
① ② ③ ④ ⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護生物的多樣性是在哪三個層次采取保護措施( )
A.基因、染色體、細(xì)胞 B.染色體、細(xì)胞、物種
C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D.細(xì)胞、物種、生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下:
取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B。每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況。請回答:
(1)在這個實驗設(shè)計中,有兩個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你加以改進(jìn)完善:
;
。
(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,其目的是 。
(3)如果實驗按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實驗結(jié)果是 。
(4)該實驗所得出的結(jié)論是 。
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