【題目】到了冬天,楊樹(shù)和柳樹(shù)的葉子紛紛落下,而松樹(shù)、柏樹(shù)卻依然郁郁蔥蔥,這表明(

A.楊樹(shù)和柳樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境

B.松柏比楊柳更適應(yīng)寒冷的環(huán)境

C.松柏和楊柳進(jìn)行著生存斗爭(zhēng)

D.它們都能適應(yīng)寒冷的環(huán)境

【答案】D

【解析】

試題分析:楊樹(shù)和柳樹(shù)的葉子落下,可以降低蒸騰作用,減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失,避免因溫度過(guò)低而凍傷甚至凍死,是植物對(duì)冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)。松樹(shù)、柏樹(shù)的葉細(xì)如針,葉的氣孔較少,而且氣孔深陷表皮下,葉的表面還有一層蠟質(zhì)保護(hù),因此蒸騰作用非常弱,可以減少熱量散失,適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在自然界中,動(dòng)植物的遺體不會(huì)永遠(yuǎn)保留的原因是

A. 動(dòng)植物的遺體能夠自動(dòng)分解

B. 環(huán)境中的腐生性微生物能分解動(dòng)植物的遺體

C. 動(dòng)植物的遺體會(huì)被其他生物完全吃掉

D. 新生植物能主動(dòng)吸收動(dòng)植物的遺體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條生物鏈中的四類(lèi)生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從_____開(kāi)始的。

(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括____。該食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。

(3)根據(jù)圖一的食物網(wǎng)寫(xiě)出一條能量傳遞效率最低的食物鏈:_____。

(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類(lèi)生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后再緩緩地蓋上,其目的是( 。

A. 防止水溢出污染裝片 B. 增強(qiáng)透明性

C. 避免實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng) D. 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是芳芳同學(xué)對(duì)部分無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群特征的描述,其中錯(cuò)誤的是(  )

A. 扁形動(dòng)物:身體背腹扁平,有口無(wú)肛門(mén)

B. 軟體動(dòng)物:身體柔軟、體表都有貝殼

C. 腔腸動(dòng)物:開(kāi)始出現(xiàn)細(xì)胞、組織的分化

D. 環(huán)節(jié)動(dòng)物:身體由許多相似的體節(jié)組成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( )


A.圖中所有生物都屬于消費(fèi)者

B.圖中箭頭只表示物質(zhì)的循環(huán)

C.圖中缺少非生物成分

D.圖中有三條食物鏈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍”,這句話中包括了動(dòng)物哪兩種運(yùn)動(dòng)方式?( 。

A. 飛行、游泳 B. 跳躍、奔跑 C. 飛行、爬行 D. 爬行、游泳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是猴子的一系列行為,其中屬于先天性行為的是( 。

A. 猴子看到陌生人時(shí)逃走 B. 猴子向旅客“行禮”

C. 猴子爬到樹(shù)頂采摘桃子 D. 猴子向旅客索取食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),以下幾組對(duì)照,符合實(shí)驗(yàn)要求的是( 。

A. 陰暗潮濕與陰暗干燥 B. 陰暗潮濕與明亮潮濕

C. 陰暗潮濕與明亮干燥 D. 明亮潮濕與明亮干燥

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同步練習(xí)冊(cè)答案