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【題目】下面是芳芳同學對部分無脊椎動物類群特征的描述，其中錯誤的是（　�。�

A. 扁形動物：身體背腹扁平，有口無肛門

B. 軟體動物：身體柔軟、體表都有貝殼

C. 腔腸動物：開始出現(xiàn)細胞、組織的分化

D. 環(huán)節(jié)動物：身體由許多相似的體節(jié)組成

【答案】B

【解析】扁形動物的身體背腹扁平，左右對稱，有口無肛門，A正確；
軟體動物的身體柔軟，有的身體外面有貝殼且具花紋，如河蚌；但有的貝殼退化，如烏賊，B錯誤；
腔腸動物的結構簡單，開始出現(xiàn)細胞、組織的分化，身體輻射對稱，體內有消化腔，有口無肛門，C正確；
環(huán)節(jié)動物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，可以使動物的運動更為靈活，D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒發(fā)育所需要的養(yǎng)料、氧氣通過_____ 和_____從母體獲得．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下河摸魚時，已經捉到手的魚往往又會讓它掙脫，這是由于其體表有很滑的黏液，魚體表黏液的主要作用是（　�。�

A. 減小運動阻力 B. 保護體表濕潤 C. 預防人類捕捉 D. 輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物世界是多姿多彩的，下列屬于生物變異現(xiàn)象的是（　�。�

A. 公雞和老鷹的羽毛明顯不同

B. 同一窩小貓的個體存在明顯差異

C. 蠅的體色夏季為綠色，秋季為褐色

D. 青蛙的發(fā)育過程中，成體與幼體有顯著的差異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“進化樹”可簡明地表示生物進化歷程和親緣關系，請據圖回答下列問題。

（1）圖中A代表原始生命，在進化的過程中由于營養(yǎng)方式的不同，進化成不同生物類群的兩大主干，其分類單位是_____。

（2）生物學家通過對化石研究發(fā)現(xiàn)：在6億年前出現(xiàn)大多數(shù)無脊椎動物，大約在5.3億年前出現(xiàn)最早的魚類，大約3.2億年前才出現(xiàn)真正的陸生脊椎動物類群[_____]（填圖中字母）該種生物類群適于陸地生活的重要的原因是_____。

（3）根據_____可將圖中的脊椎動物分為兩類：一類是魚類、B和C，另一類是鳥類和哺乳類，其中哺乳類是最高等的一類脊椎動物，這類動物與其他脊椎動物明顯不同的識別特征有：①胎生、哺乳大大提高了_____；②_____既提高了哺乳動物攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力。

（4）魚的鰓、青蛙的肺和皮膚、兔子的肺都能與外界進行氣體交換；它們在結構上的共同特征是與外界環(huán)境接觸的表面積大，內部都含有_____，這體現(xiàn)了生物體_____的生物學觀點。

（5）請寫出圖中E所代表的植物類群：_____。

（6）蕨類植物比苔蘚植物高大，主要是因為蕨類植物有根、莖、葉的分化，并且體內有_____組織。

（7）自然界中的生物通過_____，適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是自然選擇，自然界中的生物通過遺傳、變異和自然選擇在不斷進化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】到了冬天，楊樹和柳樹的葉子紛紛落下，而松樹、柏樹卻依然郁郁蔥蔥，這表明（ ）

A．楊樹和柳樹不適應寒冷的環(huán)境

B．松柏比楊柳更適應寒冷的環(huán)境

C．松柏和楊柳進行著生存斗爭

D．它們都能適應寒冷的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某處的血流情況模式圖，B代表某器官或結構，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是（ ）

A.若B為肺，則A中流動脈血，C中流靜脈血

B.若B為肺，則C中血液氧含量比A中高

C.若B為小腸，則C里的營養(yǎng)物質會減少

D.若B為小腸，則C中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是模擬呼吸過程的模型示意圖。請據圖回答：

（1）①、②和③分別模擬的結構是呼吸道、______和______。

（2）甲圖模擬的是_____過程；乙圖模擬的是______過程。

（3）乙圖中用手向下拉橡皮膜，表示③處于_____（收縮、舒張）狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們喜歡挑選“頂花帶刺”的黃瓜，結這類黃瓜的植株全株具毛；通過輻射誘變可獲得表面光滑的黃瓜，結這類黃瓜的植株全株無毛。研究者選用不同黃瓜植株進行雜交,實驗結果如下表。下列分析錯誤的是

A.黃瓜植株有毛和無毛是一對相對性狀

B.根據表中第Ⅱ組可確定有毛為顯性性狀

C.通過輻射誘變可獲得全株無毛的黃瓜是可遺傳的變異

D.第Ⅰ組中，親本有毛植株產生的兩種類型的生殖細胞

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