【題目】下圖是人類(lèi)的起源和發(fā)展過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)A的生活方式是由以__________生活為主轉(zhuǎn)變到___________生活,產(chǎn)生這種變化的原因是___________________________________。
(2)由圖中可看出,人類(lèi)的體型一代一代地向著____________的方向發(fā)展,這樣______肢得到解放,促進(jìn)了__________的發(fā)育,在與自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)__________的工具越來(lái)越復(fù)雜;衣著上由__________發(fā)展到________________________。
(3)黑猩猩能利用樹(shù)枝取食洞穴中的螞蟻,與人類(lèi)使用工具的不同是__________________。
(4)A~G中大腦的重量由小到大的順序是___________________________________。
【答案】 樹(shù)棲 地面 環(huán)境的變化 直立行走 上 腦 制造 裸體 著衣御寒、遮羞 人類(lèi)不僅能使用工具,而且能制造工具 A<B<C<D<E<F<G
【解析】(1)人類(lèi)的進(jìn)化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹(shù)叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動(dòng)的條件,逐漸由樹(shù)棲生活向著地面陸棲生活過(guò)渡。
(2)在人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程中,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,體質(zhì)特征發(fā)生了重大的變化:下肢更適于直立行走,腦量逐漸增大,終于萌發(fā)了意識(shí),產(chǎn)生了語(yǔ)言。恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類(lèi)能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具.前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧.直立行走使前肢解放出來(lái),制造工具、使用工具,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強(qiáng),使人類(lèi)變得越來(lái)越強(qiáng)大,衣著上由 赤身裸體發(fā)展到 懂得御寒、遮羞。
(3)黑猩猩能利用樹(shù)枝取食洞內(nèi)的螞蟻,這只是簡(jiǎn)單地利用天然工具而人類(lèi)使用工具。
(4)據(jù)圖中人類(lèi)的起源和進(jìn)化特征,他們由開(kāi)始的樹(shù)棲生活,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代人類(lèi)不僅完全直立,而且腦容量已經(jīng)達(dá)到了現(xiàn)代入的大。ㄆ骄鶠1360mL),類(lèi)人猿腦的容量約為400ML,沒(méi)有語(yǔ)言文字能力;人腦的容量約為1360ML,具有很強(qiáng)的思維能力和語(yǔ)言文字能力。這標(biāo)志著他們的智力發(fā)展到了更高的水平,因此,A~G中大腦的重量由小到大的順序是ABCDEFG。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:
(1)若該小組的同學(xué)選擇甲、乙實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則探究的變量是_____。
(2)該小組的豪豪同學(xué)特別愛(ài)動(dòng)腦筋,他利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,收集到如下表數(shù)據(jù):
光源與試管的 | |||||
距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的 | |||||
氣泡數(shù)(個(gè)) | 60 | 25 | 10 | 6 | 1 |
由此你可以得到一個(gè)啟示,若要提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是_____。
(3)該小組的同學(xué)在利用丙裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),他們對(duì)裝置進(jìn)行了遮光處理,其目的是避免植物的_____對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴移動(dòng)方向是_____(填“向左”或“向右”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)想證明植物的葉具有呼吸作用,下面條件必須的是( )。
A.選用被子植物做實(shí)驗(yàn)材料,被子植物呼吸作用強(qiáng)烈
B.選擇水生植物做試驗(yàn)材料,便于收集二氧化碳
C.在光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.在暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)菌、真菌和動(dòng)物在自然界中的作用。
(1)圖中的①過(guò)程代表___________,②過(guò)程代_______________。
(2)③過(guò)程是由________________完成的,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的角色是_____________。
(3)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中具有的作用是__________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】《水滸傳》中描寫(xiě)了武大郎的特征,請(qǐng)你推測(cè)出他發(fā)育異常的原因是
A.幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足 B.幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足
C.成年時(shí)甲狀腺激素分泌不足 D.成年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的是男女一部分性器官的發(fā)育趨勢(shì),據(jù)圖回答。
(1)從圖中可以看出,在童年期,性器官的發(fā)育特點(diǎn)是___________,幾乎處于__________狀態(tài)。
(2)性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從__________歲到__________歲,這一時(shí)期被稱(chēng)為__________期。
這一時(shí)期內(nèi)垂體分泌的促性性激素,促進(jìn)的發(fā)育。
(3)性器官發(fā)育到成熟是人體__________發(fā)育的最主要特征,而且表現(xiàn)為_______性發(fā)育早于______性。
(4)在性器官發(fā)育的同時(shí),人的形態(tài)也迅速發(fā)育,主要表現(xiàn)在__________和__________的迅速增加。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,屬于與風(fēng)變化相適應(yīng)的的現(xiàn)象是( )
A.仙人掌的葉變成刺 B.候鳥(niǎo)的遷徙
C.山頂?shù)钠煨螛?shù) D.蛾類(lèi)夜間活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出名稱(chēng)②_________ ③________ ④________⑤____________ ⑦____________。
(2)鳥(niǎo)類(lèi)的卵黃表面中央有一盤(pán)狀的小白點(diǎn),稱(chēng)為____,里面含有________。它和_______、________構(gòu)成卵細(xì)胞。
(3)為了較長(zhǎng)時(shí)間存放雞蛋,最好的放置方法是________。
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