【題目】如圖是傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A是 , B是 , C是 。
(2)從圖中看出,流感的傳播途徑是 。
(3)咳嗽或打噴嚏時,用手帕捂住口鼻是為了切斷 ,老人小孩容易患流感的原因是 。
(4)從預防傳染病的角度看,老師暫時不讓流感患者到校學習是屬于 ,對未患流感的同學注射流感疫苗屬于 。
【答案】(1)傳染源 傳播途徑 易感人群
(2)飛沫傳播
(3)傳播途徑 抵抗力差
(4)控制傳染源;保護易感人群
【解析】
試題分析:(1)傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如流感患者等;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,如老人和小孩等。
(2)由圖可知流感的傳播途徑是帶病毒的飛沫。
(3)傳染病的預防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.咳嗽或打噴嚏時用手帕捂住口鼻和平常注意室內通風都是為了使得病原體無法到達健康人的體內,所以應都屬于切斷傳播途徑;老人小孩抵抗能力差,屬于易感人群。
(4)流感病人是傳染源,所以,老師暫時不讓流感患者到校學習是屬于預防傳染病中的控制傳染源。對未患流感的同學注射流感疫苗屬于保護易感人群。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄,根據(jù)實驗設計和現(xiàn)象回答:
⑴若以A和B為一組,則其中是 對照組, 是實驗組。實驗目的是驗證唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。
⑵若以B和C為一組,則其中是 對照組, 是實驗組。實驗目的是驗證 。
⑶若以B.D和E為一組,則其中 是對照組, 是實驗組。實驗目的是 。
⑷通過實驗得出的結論是:唾液中含有 ,可以消化 ;唾液中的淀粉酶發(fā)揮作用所需的條件是 和 (37℃最適宜)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】謎語“麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子”的謎底就是花生果實,下圖為花生的一生,據(jù)圖回答下列問題。
(1)花生花(丙)清晨開放,傍晚關閉,這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是___________。
(2)甲圖所示結構萌發(fā)時所必需的環(huán)境條件是_____________、一定的水分和充足的空氣。
(3)請問“白胖子”在生物學上是指_______,它是由__________發(fā)育而來的。
(4)乙生長過程中所需的有機物是由光合作用制造的,請寫出其反應式_______________。
(5)某同學探究某種因素對植物生長的影響時,將兩株生長狀況基本相同的花生幼苗,分別放在盛有等量的蒸餾水和土壤浸出液的塑料杯中進行培養(yǎng)(其他條件相同),一段時間后,觀察并比較花生幼苗的生長情況。他探究是__________對花生幼苗生長的影響。
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【題目】下圖為兩種不同類型的生物細胞模式圖,請分析回答:
(1)甲圖為 細胞,乙圖為 細胞。
(2)植物細胞最外層的結構叫[ D ] ,起 和_________細胞的作用。
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細胞在結構上的主要區(qū)別是甲細胞不具有[ D ] 、[ E ] 、[ F ]
(4)從圖中可以看出,甲、乙兩種細胞在形態(tài)結構上有較大的差別,它們的差別主要是由[ ]決定的?(填字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體上肢結構圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中,[1] 處于__ ___狀態(tài),該圖是人的______ 動作。
(2)[3]所指示的結構為 ,在運動中起__ __作用,使上肢的運動更加靈活。
(3)關節(jié)能靈活運動是因為 內有少量滑液和 表面光滑,從而減少骨與骨間的摩擦。
(4)人體內骨骼肌收縮所受到的刺激來自 。神經(jīng)對肌肉生理有管理作用,若上肢肌肉萎縮,但這些肌肉并沒有受過傷,其萎縮的原因可能 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體體細胞中一對控制耳垂有無的基因位于一對染色體上的示意圖。下列敘述不正確的是
A.染色體上的B表示顯性基因
B.如果B來自父方,則b來自母方
C.基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D.基因b控制的性狀在后代不能表現(xiàn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答問題:
(1)請在下圖序號后,填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱。
(2)將序號按發(fā)育順序排列: 。這種發(fā)育過程稱為 。如 、 (至少寫出兩種)等昆蟲也是這種發(fā)育類型。
(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是 發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比,沒有 這個階段。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中有關植物生殖方式的敘述中,不正確的是( )
A. ①是扦插,②是嫁接,都是營養(yǎng)生殖 B. ③中種子中的胚由受精卵發(fā)育而來
C. ④是組織培養(yǎng),可以加快植物繁殖的速度 D. ①②是無性生殖,③④是有性生殖
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