【題目】在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，將標(biāo)本放于 中

A. 清水 B. 生理鹽水 C. 糖水 D. 植物油

【答案】B

【解析】試題分析：在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，故可以維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在動(dòng)物群體中進(jìn)行信息交流時(shí)可以通過動(dòng)物的________、________傳遞信息．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】八年級(jí)一班的班級(jí)QQ群上（如圖），同學(xué)們對(duì)青春期遇到的煩惱、焦慮、失望、緊張、抑郁等情緒問題的處理方式發(fā)表了很多意見，你認(rèn)為誰的做法不可�。浚ā　。�

A. 縹緲 B. 星星雨 C. 天邊的云 D. 雙節(jié)棍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在爺爺家看到了一株植物(如圖甲)，覺得特別漂亮，細(xì)心的他還發(fā)現(xiàn)葉的背面有一些褐色的隆起(如圖乙)。他產(chǎn)生了以下問題，請(qǐng)你幫他解答。

(1)小明向爺爺要這株植物的種子帶回家去種，爺爺卻沒有給他，為什么？ ___。

(2)爺爺把這株植物送給了小明，讓他帶回家去養(yǎng)，你認(rèn)為小明應(yīng)把它放在_____的環(huán)境中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關(guān)系”的概念圖，A、B、C三項(xiàng)共同組成了生物多樣性．請(qǐng)分析，并回答下列相關(guān)問題：

（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．

（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．

（3）走進(jìn)大自然，豐富多彩的生物世界是我們對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)．這是指________多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體口腔上皮細(xì)胞核番茄果肉細(xì)胞都具有的，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在用青霉素治療一些傳染病的效果比三十年前的效果差了許多，其原因是

A．環(huán)境污染嚴(yán)重了 B．青霉素的生產(chǎn)方法與以前不同的

C．人體產(chǎn)生了抗藥性 D．病原體產(chǎn)生了抗藥性的基因突變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A.藍(lán)藻
B.大腸桿菌
C.流感病毒
D.真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體受傷出血時(shí)，有促進(jìn)止血和加速凝血的是（　�。�
A.血小板
B.紅細(xì)胞
C.白細(xì)胞
D.血紅蛋白

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同步練習(xí)冊(cè)答案