【題目】如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置,觀察在不同距離燈光照射下,試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到的數(shù)據(jù)如下,從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是(

試管與燈的距離/厘米

5

10

15

20

25

30

35

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/

61

55

42

32

25

21

19

A.植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

B.植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)

C.光照越強(qiáng),植物的光合作用越強(qiáng)

D.光照時間越長,植物的光合作用越強(qiáng)

【答案】D

【解析】

綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。本實(shí)驗(yàn)金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用,由于光合作用能釋放氧氣,實(shí)驗(yàn)中釋放出的氣泡主要是氧氣。

A、從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的數(shù)據(jù)可知,距離燈越近,金魚藻產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就越多,A正確;

B、光合作用受光照強(qiáng)度的影響;試管與燈的距離越來越大,光照強(qiáng)度越來越低,光合作用產(chǎn)生的氧氣越少,說明植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān);B正確;

C、由于距離近光照會變強(qiáng),距離遠(yuǎn)光照會變?nèi),所以這一現(xiàn)象說明,光照越強(qiáng),綠色植物的光合作用就會越強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣(氣泡)就會越多。通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng),植物的光合作用越旺盛,C正確。

D、本實(shí)驗(yàn)的變量是光照強(qiáng)度,而不是光照時間,所以不能得出光照時間越長,植物的光合作用越強(qiáng)的結(jié)論,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞中,對細(xì)胞具有保護(hù)作用的是(

A. 細(xì)胞壁和細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

C. 細(xì)胞壁和細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胃腺細(xì)胞和胃壁肌肉細(xì)胞在同一器官內(nèi),卻屬于不同的組織。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組性狀中,屬于相對性狀的是( 。

A. 狗的黃毛與羊的白毛

B. 金魚的泡眼和鯽魚的突眼

C. 菊花的黃色和菊花的白色

D. 水稻的直葉與小麥的卷葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從食物成分表中可以看出,維生素A只存在于___________ 中,缺乏時易患_______ 癥。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人測肺活量時,三次測定的數(shù)值分別是3900毫升,4000毫升,3500毫升,那么他的肺活量是( )

A. 3900毫升 B. 3500毫升 C. 4000毫升 D. 3800毫升

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動植物細(xì)胞的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示的是___細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有___(至少填一個特有結(jié)構(gòu))。

(2)細(xì)胞中,控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[ ]___。

(3)西瓜是夏季的時令水果,甘甜可口的西瓜汁,主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[ ]___里。

(4)植物和動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有線粒體,它能為細(xì)胞的生命活動提供___。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺。_______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人體內(nèi)具有三種結(jié)構(gòu)、功能各具特點(diǎn)的血管是__________________、靜脈,它們共同構(gòu)成了血液流通的管道。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案