【題目】2011年我市鹽池河發(fā)生特大洪水，一位干部在抗洪救災(zāi)時(shí)大腿受傷（如圖所示），鮮紅的血液噴射而出，若你是隨行人員，請據(jù)圖判斷受傷的血管及急救時(shí)控制血流的位置分別

是 和 。

【答案】 動脈； b處

【解析】

試題分析：動脈是指將血液從心臟輸送到全身各處去的血管，動脈出血的特點(diǎn)，血液鮮紅、血流速度快，呈噴射狀；靜脈是將血液從全身各處輸送回心臟的血管，靜脈出血時(shí)， 血液暗紅，血流速度較慢；毛細(xì)血管出血，血液像水珠一樣慢慢滲出．靜脈出血在遠(yuǎn)心端用手指壓或繃帶壓迫止血；動脈出血在近心端用手指壓或繃帶壓迫止血，毛 細(xì)血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口。一位干部在抗洪救災(zāi)時(shí)大腿受傷，鮮紅的血液噴射而出。表明受傷的血管是動脈；應(yīng)在近心端止血即圖中b處。

考點(diǎn): 出血的初步護(hù)理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生命起源的問題是現(xiàn)代自然科學(xué)正在努力解決的重大問題。現(xiàn)在學(xué)術(shù)界普遍接受的是由《物種起源》和米勒實(shí)驗(yàn)為理論基礎(chǔ)的化學(xué)起源說。下列有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.米勒實(shí)驗(yàn)證實(shí)了原始生命誕生于原始海洋

B.化石是研究地球上生物進(jìn)化最直接的證據(jù)

C.生物進(jìn)化的總趨勢是從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生

D.原始生命起源于原始海洋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請把下列疾病與相應(yīng)的病因用線連起來。

（1）呆小癥 A 幼年時(shí)期生長激素分泌不足

（2）侏儒癥 B 嬰幼兒時(shí)期甲狀腺激素分泌不足

（3）巨人癥 C 胰島素分泌不足

（4）糖尿病 D 食物中缺碘引起

（5）大脖子病 E 幼年時(shí)期生長激素分泌過多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一生長旺盛的植物體示意圖，A、B表示不同的物質(zhì)（氧氣、二氧化碳、水）。請根據(jù)圖示，結(jié)合所學(xué)知識指出下列描述錯(cuò)誤的是（ ）。

A、A可能是氧氣，也可能是二氧化碳或水蒸氣。

B、B是二氧化碳，A是氧氣或者水。

C、如果A是氧氣，B是二氧化碳則表示的是光合作用過程。

D、運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的是導(dǎo)管，運(yùn)輸有機(jī)物的是篩管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析圖表，回答問題。圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官，試據(jù)圖回答：

（1）曲線甲是__________的消化，曲線乙是__________的消化，曲線丙是_________的消化。

（2）蛋白質(zhì)在［ ］__________和［ ］__________中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是________。淀粉消化的最終產(chǎn)物是____ __。

（3）從圖中可以看出，食物的消化開始于__________，完成于__________。消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在［ ］_______ _。

（4）胰腺分泌的胰液在［ ］__________進(jìn)入消化道。該區(qū)域具有的消化液，還有__________和__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示 A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：

（1）設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是______________。

（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是_________瓶。

（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（ ）

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無 C．肉湯的多少

（4）鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此提出了保存牛奶的方法：______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學(xué)知識回答：

（1）以上生物中，屬于種子植物的是 （填字母），屬于無脊椎動物的是 （填字母）。

（2）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于 植物。

（3）E生活在水中，它用 呼吸。 A是脊椎動物由_______向_______進(jìn)化的過渡生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】(下圖為人體血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答以下問題。

（1）體循環(huán)相對于肺循環(huán)運(yùn)輸血液的距離較遠(yuǎn)，所以[ ] (括號內(nèi)填序號，橫線上填結(jié)構(gòu)的名稱，下同)壁比[ ] 壁厚，肌肉收縮更有力。

（2）在血液流動過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有 ，心室與動脈之間有 ，四肢的靜脈中還具有 。

（3）在肺循環(huán)過程中，當(dāng)血液流經(jīng)[ ] 時(shí)，血液成分發(fā)生的變化是 ,從而使人體獲得氧氣。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種植物的圖片，請認(rèn)真看圖并回答．

（1）生物學(xué)家對生物進(jìn)行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征．請你試著做一個(gè)“小生物學(xué)家”，將圖中6種植物先分成兩組，它們分別是什么植物？每組里有哪些植物？然后將每組里的植物再進(jìn)行分類，可以分為哪幾類？每類中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）

答：它們分別是

種子植物：

孢子植物：

種子植物又分為 ，孢子植物又分為 ．

裸子植物： ； 被子植物：

藻類植物： ； 苔蘚植物： ； 蕨類植物：

（2）請將圖中6種植物的所屬類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來．

（3）圖中屬于珍稀植物的是 ．

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同步練習(xí)冊答案