【題目】環(huán)節(jié)動(dòng)物中的蚯蚓主要食用樹葉等腐敗物，并把這些腐敗物分解為無機(jī)物。在這里，蚯蚓扮演的角色是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．以上都不是

【答案】C

【解析】

試題分析：生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物。消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng) 物。分解者包括細(xì)菌和真菌，嚴(yán)格的說是腐生細(xì)菌和真菌，如腐生性微生物，還包括腐生性動(dòng)物，如蚯蚓和蠅的幼蟲，腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動(dòng)、植物遺體為生，分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等。蚯蚓是腐食性動(dòng)物，能將生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物分解成無機(jī)物如二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，供給綠色植物再利 用。因此蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)生活現(xiàn)象，道路兩旁的紅葉石楠春天長出紅色的嫩葉，到了夏天，這些紅色的葉片變成了綠色，小科猜想可能跟夏天的溫度高或光照強(qiáng)有關(guān)．于是，小科決定探究光照能否影響葉片變綠．他借鑒“光合作用需要光照”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

組別

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)材料

同種紅葉石楠多株

同種紅葉石楠多株

環(huán)境條件

陰暗、低溫

光照充足，適宜溫度

處理方法

裝甲、乙兩組植物栽種在各自實(shí)驗(yàn)環(huán)境中一段時(shí)間

（1）交流評價(jià)：學(xué)習(xí)小組同學(xué)對該實(shí)驗(yàn)方案討論后認(rèn)為，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)選材和環(huán)境條件設(shè)置沒有控制好變量，該方案并不能探究“光照能否影響葉片變綠”．請你對該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)：

①對實(shí)驗(yàn)材料選擇的改進(jìn)是 ；

②甲組的環(huán)境條件應(yīng)重新設(shè)置為 。

（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：假如光照對葉片變綠確實(shí)有影響，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“食不言，寢不語”，這是有一定科學(xué)道理的．下列有關(guān)“食不言”解釋正確的是（ ）

A．說話需要力氣，不利于保養(yǎng)身體

B．避免食物由咽進(jìn)入氣管

C．流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化

D．有利于保護(hù)聲帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列珍稀植物中，既屬于“孑遺植物”，又是著名的觀賞植物的一組是（ ）

A．銀杉、水杉、銀杏 B．珙桐、銀杏、鵝掌楸

C．臺灣杉、雪松、珙桐 D．腎蕨、馬尾松、望天樹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是（ ）

A．溫帶草原 B．熱帶雨林 C．北方針葉林 D．南方闊葉林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，在線粒體上有機(jī)物與氧氣結(jié)合經(jīng)過復(fù)雜的反應(yīng)轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。研究發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)胞內(nèi)線粒體的數(shù)目不同。請推測：在人的下列細(xì)胞中含線粒體最多的是（ ）

A．心肌細(xì)胞 B．腹肌細(xì)胞 C．角質(zhì)層細(xì)胞 D．脂肪細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】浙江衛(wèi)視綜藝類節(jié)目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來激情和歡樂的同時(shí)，也啟示我們，團(tuán)隊(duì)合作互助友愛是成功的重要因素。瞧！“尋寶之旅”正在火熱進(jìn)行。

（1）尋寶現(xiàn)場，跑男們?nèi)呵榧ぐ�，或手舞足蹈，或大聲喊叫，處于極度興奮狀態(tài)，這是 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

（2）跳繩環(huán)節(jié)，跑男雙手快轉(zhuǎn)齊搖，繩兒飛翻于頭頂與腳尖。協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)維持平衡主要依靠 的調(diào)節(jié)作用。

（3）“撕名牌”時(shí)，跑男們你追我躲，大汗淋漓，滿臉通紅。這些活動(dòng)都會(huì)消耗大量的能量，能量是由食物中的 （成分）提供。

（4）廣播中傳來“out”的命令，跑男和觀眾們唏噓不已，一片惋惜。這屬于 反射，需要 中樞參與，是人類特有的反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸時(shí)，呼出的氣體成分變化是（ ）

A．不含氧氣 B．全部是二氧化碳

C．二氧化碳有所增加 D．不含氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2mL唾液

A

2mL唾液

震蕩后保溫

37℃水浴中保持10分鐘

加入碘液

2滴

結(jié)果

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

請回答下列問題：

（1）1號試管與2號試管要形成一組對照實(shí)驗(yàn)，在2號試管的A處應(yīng)加入 ，其變量是 。

（2）1號試管不變藍(lán)的原因是淀粉被分解成了 。

（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中 ，有助于食物的消化。

（4）實(shí)驗(yàn)中必須把3支試管都放入37℃的溫水中，這是為了保證 ，實(shí)驗(yàn)才能成功。

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