【題目】一切科學(xué)探究的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( 。
A. 對(duì)照實(shí)驗(yàn)可有可無(wú)
B. 當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)假設(shè)不相同時(shí),應(yīng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)論
C. 測(cè)量取數(shù)據(jù)時(shí)要多次測(cè)量取平均值,這樣可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
【答案】C
【解析】生物探究實(shí)驗(yàn)必須是對(duì)照試驗(yàn)而不是對(duì)照實(shí)驗(yàn)可有可無(wú),A錯(cuò)誤;按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)假設(shè)不相同時(shí),需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思,仔細(xì)分析原因,找出問(wèn)題,重做實(shí)驗(yàn),而不是應(yīng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)論,B錯(cuò)誤;一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,取多次實(shí)驗(yàn)的平均值可以減少誤差,避免偶然性,因此測(cè)量取數(shù)據(jù)時(shí)要多次測(cè)量取平均值,這樣可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,C正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。以下關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是( )
A. 驗(yàn)證植物的光合作用前,要先將植物暗處理一晝夜
B. 制作臨時(shí)裝片時(shí),選擇的材料要薄而透明
C. 探究唾液對(duì)淀粉的分解作用時(shí),用碘液檢驗(yàn)是否生成麥芽糖
D. 探究光對(duì)鼠婦生活的影響時(shí),應(yīng)選擇多只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞各自具有的結(jié)構(gòu)填在相應(yīng)的橫線內(nèi):
A.細(xì)胞壁 B.液泡 C.細(xì)胞核 D.線粒體 E.細(xì)胞質(zhì) F.細(xì)胞膜 G.葉綠體
(1)動(dòng)物細(xì)胞_______________________________________。
(2)植物細(xì)胞_______________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)一般都包括( )
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 生產(chǎn)者和非生物成分
C. 生物成分和非生物成分 D. 消費(fèi)者和非生物成分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈內(nèi)的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系是( )
A. 都彼此相互聯(lián)系的 B. 有此是相互聯(lián)系的
C. 各自獨(dú)立的 D. 生物成分間沒(méi)有聯(lián)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷題
(1)人的肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞里的遺傳信息是一樣的。 (_____)
(2.皮膚表皮起保護(hù)作用的是保護(hù)組織。 (_____)
(3)將手指放在通光孔的中央,用顯微鏡觀察, 就能看起清楚手指的結(jié)構(gòu)。 (_____)
(4)用顯微鏡觀察英文字母“p”,看到的物象是“b”。 (_____)
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自源于生產(chǎn)者。 (______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩只狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗的行為是( )
A.取食行為 B.攻擊行為 C.繁殖行為 D.領(lǐng)域行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,其根本原因是( )
A. 經(jīng)常喝牛奶
B. 父母的養(yǎng)育
C. 參加體育鍛煉
D. 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似,質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉,進(jìn)行如下表所示的處理:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
涂凡士林的部分 | 不涂 | 上表皮 | 下表皮 | 上、下表皮 |
再將上述四組葉片置于通風(fēng)處,最后出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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