【題目】如圖甲為植物細胞模式圖,乙為草履蟲結構示意圖,請據(jù)圖作答:甲中的3應該指在細胞質處吧?
(1)甲圖中起支持和保護作用的是〔①〕___________,吃西瓜時會感覺有甜的味道,該物質存在于〔⑤〕___________ 中。
(2)乙圖中草履蟲靠圖中標號〔①〕___________ 的擺動,在水中旋轉前進。
(3)草履蟲是單細胞動物,整個身體就是一個細胞,其與外界進行氣體交換的表膜,其實就是植物細胞結構中的〔②〕___________。
(4)與植物細胞相比,草履蟲細胞結構中沒有___________、___________和___________等結構.
【答案】 細胞壁 液泡 纖毛 細胞膜 細胞壁 液泡 葉綠體
【解析】(1)如圖甲是植物細胞的結構圖.其中甲中的①是細胞壁,具有支持和保護作用;②是細胞膜,能控制物質的進出;⑤是液泡,內含細胞液,含有各種有味道的物質及營養(yǎng)物質。
(2)如圖乙是草履蟲的結構圖,①是纖毛,草履蟲無專門的運動器官,就是靠纖毛的擺動,在水中旋轉前進。
(3)草履蟲是單細胞動物,整個身體就是一個細胞,⑦是表膜,草履蟲靠表膜進行呼吸,與外界進行氣體交換的表膜,表膜相當于植物細胞結構中的②細胞膜。
(4)如圖,植物細胞有①細胞壁,②細胞膜,④細胞核,⑤液泡,⑥葉綠體。草履蟲屬于單細胞動物,其細胞有①纖毛,②伸縮炮,③口溝,④細胞核,⑤細胞質,⑥食物跑,⑦表膜。可見草履蟲細胞結構中沒有細胞壁、液泡、葉綠體等結構。
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【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史.請回答下列問題:
(1)蠶的“作繭自縛”從獲得途徑看,屬于行為.
(2)課外養(yǎng)蠶小組的同學發(fā)現(xiàn),黃足蠶結黃繭,白足蠶結白繭.他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是性狀;如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則子代蠶的基因組成是;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是 .
(3)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉移到桑蠶的體內,培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種.這項現(xiàn)代生物技術稱為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是根尖示意圖,請回答問題。
(1)標明結構名稱:A__________________、B__________________、C__________________、D__________________。
(2)起保護作用的是__________________,生長最快的部位是__________________,細胞具有分裂增生能力的是__________________。(填字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖,請聯(lián)系所學知識回答問題:
(1)青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育的起點都是 , 它們的生殖方式都屬于
(選填:無性生殖;有性生殖).
(2)青蛙的發(fā)育過程中,蝌蚪和成蛙的形態(tài)結構和生活習性都有明顯的差異,例如蝌蚪用呼吸、在水中生活,而青蛙主要用呼吸、能夠在陸地生活.這種發(fā)育稱為 .
(3)對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程,其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育這個階段,其發(fā)育過程稱為 . 家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中,幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象,這是因為限制其生長,蛻掉舊的再由表皮細胞分泌形成新的,幼蟲的身體就長大一些.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別表示兩種生物種群數(shù)量(n)隨時間(t)推移而發(fā)生的變化,那么甲、乙、丙表示的物種間關系依次是
A. 互利共生、捕食、競爭
B. 競爭、捕食、互利共生
C. 競爭、互利共生、捕食
D. 捕食、競爭、互利共生
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