【題目】裸子植物和被子植物的種子中都有胚。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體生殖系統(tǒng)的下列結(jié)構(gòu)中,能產(chǎn)生性激素和生殖細(xì)胞的一組是( 。
A.輸卵管和子宮
B.輸卵管和輸精管
C.睪丸和卵巢
D.附睪和精囊腺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物學(xué)小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體,呈白色)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處;用裝有固體氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將部分枝葉密封。把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后,摘下葉片M、N,去掉遮光的黑紙片。
③將葉片M、N放入裝有酒精的燒杯里,隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素。
④把經(jīng)過(guò)脫色的葉片放入清水中漂洗。
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,觀察葉片顏色的變化。
請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是___________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是_____________,目的是溶解葉片當(dāng)中的______________。
(3)滴加碘液后,發(fā)現(xiàn)只有B出變成藍(lán)色,A、C、D處均未變藍(lán)色。
①B處葉片遇碘變藍(lán),說(shuō)明該處葉片產(chǎn)生了_____________。
②比較A、B兩處,可以說(shuō)明植物光合作用需要___________。
③比較B、C兩處,可以說(shuō)明植物光合作用需要___________。
④比較B、D兩處,可以說(shuō)明植物光合作用需要___________。
(4)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是_____________________。此生理活動(dòng)發(fā)生的場(chǎng)所是____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入青春期后,身體變化上出現(xiàn)的顯著特點(diǎn)是
A. 身高突增 B. 心肺功能增強(qiáng) C. 體重增加 D. 神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯加強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】找出沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( )。
A.一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物竟天擇的法則。
B.它很可能會(huì)無(wú)節(jié)制地繁衍。
C.夏威夷島上沒(méi)有任何可以厄制棕樹蛇繁衍的天敵。
D.跨國(guó)龐物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列加線字注音不正確的一項(xiàng)是( )。
A.劫掠(luè) 藩籬(pān)
B.監(jiān)控(jiān) 歸咎(jiù)
C.棲息(qī) 失衡(hénɡ)
D.厄運(yùn)(è) 遵循(xún)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中,放在太陽(yáng)下一段時(shí)間后,將枝條縱切開來(lái),用放大鏡可看出哪一部分被染紅了( )
A.形成層B.髓C.木質(zhì)部D.韌皮部
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為綠色植物進(jìn)行的生命活動(dòng),根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)從根部運(yùn)輸?shù)饺~片的水蒸氣需要的動(dòng)力是葉片的________(用圖甲中的字母填寫),水份是通過(guò)圖乙中的[ ]_______運(yùn)輸?shù)饺~片的。
(2)觀察葉片橫切面的臨時(shí)切片前,若將該葉片進(jìn)行酒精脫色處理,再滴加碘液,則圖乙中②④中的顆粒為______色。
(3)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是_______,該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是_______(用圖甲中的字母)。
(4)圖丙中代表光合作用的曲線是_______,它與圖甲中的______(填字母)生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng),進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是_______。
(5)綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的________平衡有重要的作用。
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