【題目】黃瓜以其色澤翠綠，肉質(zhì)鮮嫩，清脆爽口而深受人們的喜愛。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 黃瓜的花為單生花

B. 結(jié)不出果實的黃瓜花都是雄性花

C. 黃瓜的植株為雌雄同株植物

D. 黃瓜花的傳粉需要依靠昆蟲等動物的幫助才能完成

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)雄蕊和雌蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花。一朵花種既有雄蕊又有雌蕊的花叫兩性花，如：桃花、百合等；一朵花中只有雄蕊或雌蕊的花叫單性花，比如黃瓜、南瓜等。單性花中只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花的雄花。在花的結(jié)構(gòu)中只有雌蕊的子房才能夠接出果實和種子，雄花不能結(jié)果俗稱謊花。黃瓜屬于雌雄同株、異花傳粉的植物，結(jié)不出果實的黃瓜花不一定都是雄花，有可能是雌花，雌花如果沒有經(jīng)過傳粉、受精也不會結(jié)出果實。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雌長頸鹿在擇偶時青睞于“長頸”的雄性．下列對“長頸”的敘述不符合生物進(jìn)化理論的是（ ）
A.“長頸”性狀是可遺傳的
B.是通過遺傳物質(zhì)的變異二獲得的
C.是長期鍛煉加強而獲得的
D.是自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小孫同學(xué)家養(yǎng)了五條漂亮的金魚。在觀察金魚時，他注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合，鰓蓋也一張一合的，這是怎么回事呢？請你幫小孫同學(xué)解釋，魚不停地用口吞水，再從鰓孔排水的意義是（ ）

A.進(jìn)行呼吸； B.排出廢物；

C.交換體內(nèi)外的水分； D.攝取食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中一些人酗酒后，情緒激動，喜怒無常，甚至嘔吐……酗酒對人體有危害嗎？小鋒同學(xué)希望通過探究“酒精對水蚤心率的影響”來尋找答案。(提示：心率是指心臟每分鐘跳動的次數(shù)。因水蚤心跳太快，為減少誤差，實驗中只計算10秒的水蚤心跳次數(shù)。)

小鋒同學(xué)選用10只大小一致的成年水蚤做了A、B兩組實驗，觀察水蚤10秒心跳次數(shù)。

方法是：①A組：每只水蚤先放在清水中計數(shù)，重復(fù)3次。

②B組：將A組的水蚤分別移入體積分?jǐn)?shù)為5%的酒精中計數(shù)，同樣重復(fù)3次。

③處理數(shù)據(jù)：分別計算出A、B兩組實驗數(shù)據(jù)的平均值。

(1)你認(rèn)為小鋒同學(xué)在實驗中所提出的問題是： 對水蚤的心率有影響嗎？

(2)A組和B組是對照實驗，你認(rèn)為實驗的變量是 。

(3)小鋒同學(xué)在實驗中，用了10只水蚤，并且重復(fù)做3次，然后將實驗數(shù)據(jù)取平均值。他這樣做的目的是為了減少數(shù)據(jù)的 ，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。

(4)結(jié)合這個探究實驗，請你談?wù)勑锞茖】涤惺裁从绊懀?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力。這個事實說明，DNA上控制生物性狀的基本單位是（ ）
A.基因
B.糖類
C.脂肪
D.蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】技術(shù)設(shè)計能力是技術(shù)創(chuàng)新和實踐能力的重要組成部分。“綠化校園的設(shè)計活動”需要利用各種教育資源，發(fā)揚團隊合作精神，具有科學(xué)的態(tài)度和審美評價能力。你對這項設(shè)計活動采取的態(tài)度應(yīng)該是

A. 學(xué)校已經(jīng)是花園式校園，何必多此一舉

B. 綠化校園是校長和園丁的事，與己無關(guān)

C. 很想通過這次設(shè)計活動，學(xué)會技術(shù)設(shè)計的過程和方法

D. 對老師布置的設(shè)計任務(wù)，不想多費心思，敷衍了事

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貯存水果，適當(dāng)降低溫度，減少氧氣含量，能延長貯存時間。主要是因為（ ）
A.抑制了呼吸作用
B.促進(jìn)了光合作用
C.抑制了蒸騰作用
D.促進(jìn)了物質(zhì)轉(zhuǎn)換

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對鼠婦進(jìn)行了實驗探究，請你將他探究活動的過程寫完整：某小組同學(xué)推斷鼠婦應(yīng)該比較喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，真是這樣的嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請將探究活動的過程填寫完整：

（1）提出問題：________________________________

（2）做出假設(shè)：________________________________

（3）制訂實施探究的方案：在一個對照實驗中，變量應(yīng)該有______個。該實驗的變量是_________。如果在鐵盤中央放1只鼠婦______（填：是、否）可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么? _____________________________________________________________。

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

干燥

0只

1只

2只

0只

1只

潮濕

10只

9只

8只

10只

9只

為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?________________________________ 。

（5）實驗結(jié)論：___________________________________________________。

（6）實驗結(jié)束后，應(yīng)將鼠婦這樣處理：_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物體的構(gòu)成是( )。

A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體

B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動物體

C. 細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→動物體

D. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動物體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案