【題目】下列常見(jiàn)食品的制作過(guò)程，利用了發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�

A. 蜜餞 B. 饅頭 C. 咸蛋 D. 水果糖

【答案】B

【解析】微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等。制作蜜餞、咸蛋、水果糖都與微生物的發(fā)酵無(wú)關(guān)；制饅頭用到酵母菌，利用了發(fā)酵技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)完動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為后，小張同學(xué)繼續(xù)深入研究了相關(guān)知識(shí)：

(1)下圖A是小張同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板[3、5]、兩條橡皮筋[2、4]和一顆螺絲釘[1]制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，據(jù)圖回答：圖中[3、5]相當(dāng)于____，[2、4]相當(dāng)于____，虛線箭頭表示[4]處于____狀態(tài)。從這個(gè)模型可以看出，人的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌牽拉骨，繞____(填名稱)運(yùn)動(dòng)完成。

(2)下面B、C兩圖表示鳥(niǎo)類的兩種不同行為，其中表示動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的是圖____，鳥(niǎo)的先天性行為的主要決定因素是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是 （　�。�

A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把生物體的某基因拼接到另一生物的DNA上

B. 轉(zhuǎn)基因生物所表現(xiàn)出來(lái)的新性狀不能遺傳給后代

C. 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物所表現(xiàn)出的是接入基因所控制的性狀

D. 現(xiàn)代某些生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題還有待解決

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用所吸收利用的氣體分別是（ ）

A.氧氣、氧氣

B.二氧化碳、二氧化碳

C.氧氣、二氧化碳

D.二氧化碳、氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列一組食品的制作過(guò)程中都運(yùn)用了微生物發(fā)酵技術(shù)的是

A．食物油、醬油 B．豆腐干、火腿腸 C．面包、酸奶 D．米酒、香腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)植物細(xì)胞中，被稱為能量轉(zhuǎn)換器的是()

A. 細(xì)胞質(zhì)、液泡 B. 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

C. 線粒體、葉綠體 D. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文進(jìn)化論的核心內(nèi)容是

A. 自然選擇學(xué)說(shuō) B. 遺傳變異理論 C. 大量繁殖學(xué)說(shuō) D. 生存競(jìng)爭(zhēng)理論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)洋蔥根尖細(xì)胞分裂的敘述正確的是（　�。�

A. 分裂前后的細(xì)胞大小相同

B. 分裂后的細(xì)胞染色體的數(shù)目減半

C. 細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯

D. 根尖的伸長(zhǎng)與細(xì)胞生長(zhǎng)有關(guān)與細(xì)胞分裂無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物的主要特征是（ ）

A. 幼體植食性，成體肉食性

B. 幼體和成體都是營(yíng)水陸兩棲生活

C. 幼體生活在水中，用腮呼吸；成體生活在陸地，用肺呼吸

D. 幼體生活在水中，用肺呼吸；成體生活在陸地，用腮呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案