【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖中丁和丙代表的生物是_____。
(2)寫出圖中的食物鏈:_____。
(3)甲作為_____者,主要為細菌和真菌,細菌和真菌在結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別在于細菌細胞中沒有成形的_____。
【答案】消費者 乙→丙→丁 分解 細胞核
【解析】
該圖表示了生物圈中的碳循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用。解此題的關(guān)鍵是理解圖示信息,確定乙代表生產(chǎn)者--植物,丙代表初級消費者--植食動物,丁代表次級消費者--肉食動物,甲代表分解者細菌和真菌,①表示光合作用,②、③表示呼吸作用。
(1)(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。書寫食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,以最高級消費者為終止,箭頭方向指向捕食者。如該圖中的食物鏈?zhǔn)牵阂摇。丙和丁代表的是消費者。
(3)甲代表分解者細菌和真菌,屬于分解者。細菌細胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA集中區(qū)域;真菌細胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。故真菌與細菌的區(qū)別是,真菌細胞內(nèi)才有的結(jié)構(gòu)是成形的細胞核。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡的以下鏡頭中,要使觀察到的單個細胞面積最大,應(yīng)選擇的鏡頭組合是( 。
A. ①和④ B. ②和⑥ C. ②和⑤ D. ③和⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物圈中有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.淡水生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.海洋生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法,在科學(xué)探究的過程中要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度,探究的結(jié)果要經(jīng)過實驗論證.才能得出正確的結(jié)論?茖W(xué)探究的一般過程是:提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、完成實驗、得出結(jié)論、表達與交流。
某同學(xué)想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實驗結(jié)果如圖,據(jù)圖回答問題:
(1)玉米幼苗吸收水和無機鹽的器官是_______。
(2)蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是_______________________。
(3)A瓶與B瓶的液體要等量是為了_____________。
(4)觀察實驗現(xiàn)象,玉米幼苗在_____________液體中長的較好。
(5)通過這個實驗現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是_______________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面菜豆種子和幼苗模式圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)菜豆種子的主要部分是[]______,它由[]______、[]______、[]______和[]______構(gòu)成。
(2)菜豆種子中含有的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[]______中。
(3)菜豆種子的②將來發(fā)育成幼苗的[]______,B是由種子的[]______發(fā)育而成的,C是由[]______直接發(fā)育而成的。
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