【題目】閱讀以下科普短文并回答問題:
葉片下表面分布著一些小孔,那就是氣孔。氣體從氣孔擴(kuò)散進(jìn)出葉片。二氧化碳從氣孔進(jìn)入?yún)⑴c光合作用,光合作用產(chǎn)生的氧氣從氣孔排出,水蒸氣從氣孔擴(kuò)散出去。氣孔通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞開放與關(guān)閉。氣孔在白天通常是開放的。水分通過(guò)滲透作用進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞。保衛(wèi)細(xì)胞膨脹后發(fā)生彎曲,氣孔被打開。二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入葉片進(jìn)行光合作用。氣孔在夜晚關(guān)閉。水分通過(guò)滲透作用排出保衛(wèi)細(xì)胞。保衛(wèi)細(xì)胞變直,氣孔關(guān)閉。在天氣干燥炎熱的時(shí)候,氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)。包括植物在內(nèi)的所有生物體都要進(jìn)行呼吸作用。對(duì)于進(jìn)行呼吸作用的植物而言,它們需要攝入氧并排出二氧化碳。對(duì)于進(jìn)行光合作用的植物而言,它們需要攝入二氧化碳并釋放氧。光合作用只在光照條件下進(jìn)行。這些氣體通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片。
(1)我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷一片綠葉的氣孔主要分布在哪里。將一片綠葉放入燒杯的沸水中。葉片的哪一面會(huì)有氣泡出現(xiàn)?___(選填“上表面”或“下表面”);氣泡中的氣體是什么? ____。
(2)生物體進(jìn)行呼吸作用需要什么氣體?___。生物體的呼吸作用會(huì)排出什么氣體? ____。
(3)呼吸作用無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著。想一想,什么時(shí)候二氧化碳和氧的運(yùn)輸方向相反? _。
(4)請(qǐng)依據(jù)氣孔的結(jié)構(gòu)和功能,提出三條有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量的建議。___
【答案】下表面 氧氣 氧氣 二氧化碳 無(wú)光條件,不進(jìn)行光合作用,僅僅吸入氧氣釋放二氧化碳;而有光條件下,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用利用,只釋放出氧氣。因此,無(wú)光條件下二氧化碳和氧氣的運(yùn)輸方向相反 合理即可
【解析】
氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成,是氣體進(jìn)出的窗口。呼吸作用是吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量的過(guò)程。光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光照,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣。
(1)葉片的表皮包括上表皮和下表皮,一般下表皮的氣孔多于上表皮,氣孔是氣體進(jìn)出的通道。光合作用釋放的氣體是氧氣。因此,我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷一片綠葉的氣孔主要分布在哪里。將一片綠葉放入燒杯的沸水中。葉片的下表面;氣泡中的氣體是氧氣。
(2)呼吸作用是吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量,能量為生命活動(dòng)提供能量。因此,生物體進(jìn)行呼吸作用需要氧氣。生物體的呼吸作用會(huì)排出二氧化碳。
(3)呼吸作用是吸收氧氣,分解有機(jī)物為二氧化碳和水,并釋放出能量。光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣。因此,呼吸作用無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著。二氧化碳和氧的運(yùn)輸方向相反的是無(wú)光條件,不進(jìn)行光合作用,僅僅吸入氧氣釋放二氧化碳;而有光條件下,呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用利用,只釋放出氧氣。因此,無(wú)光條件下二氧化碳和氧氣的運(yùn)輸方向相反。
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件。如合理密植、間作套種、增加光照強(qiáng)度、提高二氧化碳濃度等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】烏賊能噴出墨汁,逃避敵害,這屬于( )
A. 生物對(duì)環(huán)境的 B. 環(huán)境對(duì)生物的影響 C. 生物對(duì)環(huán)境的影響 D. 生物改變環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路,下列各項(xiàng)中不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式的是( 。
A. 秸稈焚燒后做肥料 B. 雞糞做飼料
C. 秸稈發(fā)酵后做肥料 D. 沼液、沼渣做肥料
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的6月5日是“世界環(huán)境日”下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A. 宣傳環(huán)境保護(hù)的法規(guī)法紀(jì)
B. 愛護(hù)花草樹木,退耕還林還草
C. 對(duì)廢水、廢氣進(jìn)行凈化處理后排放
D. 就地焚燒垃圾和農(nóng)作物的秸稈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),小明同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請(qǐng)回答。
(1)顯微鏡結(jié)構(gòu)中,A的名稱是_______,D的名稱是_________。
(2)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是:________________________ 。
A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下 B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下 D.滴加碘液染色 E.蓋上蓋玻片
(3)要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)___________,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇______光圈,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇______面鏡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于染色體正確的敘述是( )
A. 染色體就是生物的遺傳物質(zhì)
B. 每種生物的細(xì)胞內(nèi)都有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)相同的染色體
C. 在生物的細(xì)胞里,染色體總是成對(duì)出現(xiàn)的
D. 體細(xì)胞內(nèi)的染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方
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