某實驗小組為了探究“綠葉在光下制造有機物”,如圖,請你結(jié)合所學知識回答有關(guān)問題:
(1)該實驗正確的操作步驟是:①→②→③    →⑤
A、⑦⑥④B、④⑦⑥C、⑥④⑦D、⑦④⑥
(2)實驗步驟①把綠色植物放到黑暗處一晝夜的目的是   
(3)實驗步驟⑦把中葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱的目的是   
(4)該實驗小組的操作步驟完全正確,那么在圖⑤中可觀察的實驗現(xiàn)象是葉片遮光部分不變色,未遮光部分變   
【答案】分析:此題考查的是綠葉在光下制造有機物(淀粉)的實驗.實驗要點:一是驗證淀粉是光合作用的產(chǎn)物,利用的原理是淀粉遇碘液變藍;二是探究光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件,實驗中主要采用對照的實驗方法.
解答:解:(1)由圖可知,該實驗的方法步驟:①暗處理→②部分遮光后③光照→摘下葉片去掉黑紙片→⑦酒精脫色→④漂洗后⑥滴加碘液檢驗→⑤沖掉碘液觀察葉色.即①→②→③→⑦→④→⑥→⑤.選項D符合題意.
(2)①暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的.
(3)⑦酒精脫色:光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象;脫色時,酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險.
(4)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉.實驗現(xiàn)象是用黑紙遮蓋部位不變藍,沒有用黑紙遮蓋的部位變成藍色.本實驗所得到的結(jié)論是綠葉在光下制造了淀粉.
故答案為:(1)D;
(2)使葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉;
(3)用酒精溶解葉片中的葉綠素便于觀察;
(4)藍色.
點評:綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點,很多中考試題都是從這個實驗改編而來的,常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象,因此,我們要弄清實驗的主要步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象,并說出每一步驟的目的.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?南充)某實驗小組為了探究“綠葉在光下制造有機物”,如圖,請你結(jié)合所學知識回答有關(guān)問題:
(1)該實驗正確的操作步驟是:①→②→③
D
D
→⑤
A、⑦⑥④B、④⑦⑥C、⑥④⑦D、⑦④⑥
(2)實驗步驟①把綠色植物放到黑暗處一晝夜的目的是
使葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉
使葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉

(3)實驗步驟⑦把中葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱的目的是
用酒精溶解葉片中的葉綠素便于觀察
用酒精溶解葉片中的葉綠素便于觀察

(4)該實驗小組的操作步驟完全正確,那么在圖⑤中可觀察的實驗現(xiàn)象是葉片遮光部分不變色,未遮光部分變
藍色
藍色

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科目:初中生物 來源: 題型:

某實驗小組為了探究教室的空氣中是否有細菌存在,進行了如下實驗:
①準備甲、乙2套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,經(jīng)高溫消毒后備用.
②將2套培養(yǎng)皿同時放在教室內(nèi),并將甲培養(yǎng)皿蓋打開,5~10分鐘后再蓋上,乙培養(yǎng)皿蓋不打開.
③將2套培養(yǎng)皿同放在溫暖的地方培養(yǎng).
④每天觀察一次2套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化,并記錄.
請根據(jù)以上實驗回答下列問題:
(1)在以上實驗中,將甲培養(yǎng)皿蓋打開暴露在教室的空氣中的過程,相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的
接種
接種
過程.乙培養(yǎng)皿在實驗中所起的作用是
對照
對照

(2)牛肉汁在實驗中的作用:為細菌的生存提供
水分
水分
、
有機物
有機物

(3)請你預測這個小組的實驗結(jié)果:
培養(yǎng)皿中有菌落形成,
培養(yǎng)皿中沒有菌落形成.

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

某實驗小組為了探究不同食物含有不同的能量,他們準備了花生仁和核桃仁。實驗裝置如圖所示,請根據(jù)實驗回答問題。(注:1mL水,每升高1℃,需要吸收4.187J的能量)
(1)A裝置中的花生仁為2g,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為70℃(數(shù)據(jù)為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________J。  
(2)B裝置中的核桃仁為2g,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為75℃(數(shù)據(jù)為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________J。  
(3)如果A、B操作過程科學規(guī)范,依據(jù)(1)和(2)得出的結(jié)論是_______________________。  
(4)此實驗常假設上述熱量為食物所含能量,實際上食物全部燃燒產(chǎn)生的能量比上述熱量 ______。

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科目:初中生物 來源:《5.4 分布廣泛的細菌和真菌-5.5 細菌和真菌在生物圈中的作用》2013年江西省九江市實驗中學八年級(上)單元測試卷(解析版) 題型:填空題

某實驗小組為了探究教室的空氣中是否有細菌存在,進行了如下實驗:
①準備甲、乙2套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,經(jīng)高溫消毒后備用.
②將2套培養(yǎng)皿同時放在教室內(nèi),并將甲培養(yǎng)皿蓋打開,5~10分鐘后再蓋上,乙培養(yǎng)皿蓋不打開.
③將2套培養(yǎng)皿同放在溫暖的地方培養(yǎng).
④每天觀察一次2套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化,并記錄.
請根據(jù)以上實驗回答下列問題:
(1)在以上實驗中,將甲培養(yǎng)皿蓋打開暴露在教室的空氣中的過程,相當于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的    過程.乙培養(yǎng)皿在實驗中所起的作用是   
(2)牛肉汁在實驗中的作用:為細菌的生存提供    、   
(3)請你預測這個小組的實驗結(jié)果:    培養(yǎng)皿中有菌落形成,    培養(yǎng)皿中沒有菌落形成.

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