【題目】看如圖操作步驟示意圖，分析回答：

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的方式．
（2）①稱為 ， ②稱為 ． ①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的緊密結(jié)合，以確保的成活．

【答案】
（1）嫁接
（2）接穗；砧木；形成層；接穗
【解析】解：（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的嫁接方式．（2）嫁接時(shí)，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，因此①是接穗，②是砧木，兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，枝接用枝做接穗，芽接是用芽做接穗．為提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合是關(guān)鍵．
所以答案是：（1）嫁接；（2）形成層；接穗
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物的無(wú)性生殖的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，請(qǐng)解答下列有關(guān)生物生殖中的問(wèn)題．

（1）圖中所示的植物傳粉方式為；
（2）圖中的受精卵、子房、胚珠將來(lái)分別發(fā)育成；
A.胚、種子、果實(shí)
B.種子、胚、果實(shí)
C.胚、果皮、種子
D.胚、果實(shí)、種子
（3）圖中所示水蜜桃能開花結(jié)果，這種生殖方式為；
（4）為了保持水蜜桃的優(yōu)良性狀，生產(chǎn)上常采用嫁接的方式繁殖水蜜桃，其操作的關(guān)鍵是將接穗和砧 木的緊密結(jié)合在一起，以提高成活率．水蜜桃的優(yōu)良性狀是由DNA上的決定的；
（5）克隆羊多莉的生殖方式為；
（6）某校生物活動(dòng)小組買了一批大豆種子，播種后發(fā)現(xiàn)出苗率很低，請(qǐng)分析可能的原因有： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液由 和血細(xì)胞組成。血細(xì)胞包括 ， ， 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)如圖所示的幾種動(dòng)物行為，回答：

（1）從行為獲得途徑分析，屬于先天性行為的有（用數(shù)字表示），該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的決定的．
（2）圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻為食屬于行為，這種行為的獲得，對(duì)于生物的生存有什么意義？ ．
（3）圖3動(dòng)物的生殖發(fā)育方式為；圖4所示大雁的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的與肺相通，有貯存空氣、協(xié)助呼吸的作用，進(jìn)行的呼吸方式為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知有耳垂（D）對(duì)無(wú)耳垂（d）是顯性．某同學(xué)無(wú)耳垂，但他的父母都有耳垂，則該同學(xué)父母的基因型分別是（　�。�
A.Dd，Dd
B.DD，DD
C.DD，Dd
D.Dd，DD

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017昆明）貧血患者血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單中，明顯低于正常值的可能是血紅蛋白和（ ）
A.血小板
B.紅細(xì)胞
C.白細(xì)胞
D.淋巴細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類共同的祖先是（ ）

A、類人猿 B、森林古猿 C、長(zhǎng)臂猿 D、北京猿人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸道能在一定程度上清潔吸入的空氣，與此無(wú)直接關(guān)系的是（ ）
A.鼻毛
B.鼻黏膜
C.會(huì)厭軟骨
D.氣管黏膜上的纖毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀，且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對(duì)小王及其家人進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）判斷性狀的顯隱性：_____為顯性。

（2）若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，請(qǐng)寫出該同學(xué)的姑姑的基因型是_____。

（3）小王的母親產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中含有的基因組成是_____。

（4）若小王經(jīng)過(guò)矯正后依然用右手吃飯、寫字，那么這種性狀可以遺傳給后代嗎？_____（填“能”或“不 能”）。

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