【題目】地球上生活著多種多樣的生物，生物多樣性不包括（ ）

A．物種多樣性 B．生物數(shù)量多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．遺傳多樣性

【答案】B

【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物物種的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。不包括生物數(shù)量的多樣性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為膝跳反射示意圖。下列表述錯誤的是( )

A. 膝跳反射屬于簡單反射

B. 該反射的神經(jīng)中樞在脊髓

C. 神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向：[1]→[4]→[3]→[2]→[5]

D. 若[4]處受損，有感覺但不能發(fā)生膝跳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體各個系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，以完成生命活動。如圖是王偉同學(xué)在參加體育中考時，身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)為保證測試時充足的能量供應(yīng)，王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物。這些食物在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是________，①表示的生理過程是________。

(2)B系統(tǒng)中的②進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)是通過________________實(shí)現(xiàn)的。

(3)當(dāng)營養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個腎單位時，部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿，這些葡萄糖在__________被重吸收，回到血液中。

(4)長跑測試時，王偉的呼吸加劇。過程③中進(jìn)入B系統(tǒng)的氣體是________，這種氣體首先進(jìn)入心臟四腔中的__________。

(5)聽到考官指令后，王偉擲出了手中的實(shí)心球。完成這一反射活動需依靠相應(yīng)的反射弧，其感受器位于內(nèi)耳的________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花生是普遍栽種的農(nóng)作物之一。下面圖表示的是花生的一生中幾個主要階段，請根據(jù)圖回答問題：

（1）①→②過程所必需的環(huán)境條件是____________、一定的水分和充足的空氣。

（2）③生長過程中所需的有機(jī)物是由植物的____________作用制造的。

（3）④圖所示結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來說屬于____________。

（4）⑤果實(shí)是由圖④中的____________發(fā)育形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察和識別如圖中的植物，并回答問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化是______植物（填類群）

（2）從______植物（填類型）開始出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，且具有了專門的______組織，但仍需要生活在陰暗潮濕的環(huán)境中．

（3）______植物（填類群）可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有______層細(xì)胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞．

（4）圖片中的植物分別屬于哪個類群？填入下面相應(yīng)的括號中．

葫蘆蘚：______；水綿______；腎蕨______；向日葵______；玉米______；油松______．

（5）請你將圖片中的植物按照從低等到高等的順序進(jìn)行排列______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察物象時，將顯微鏡的低倍鏡換成高倍鏡后，這個視野的變化情況是（）

A. 細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗 B. 細(xì)胞數(shù)目減少、視野變暗

C. 細(xì)胞數(shù)目增多，視野變亮 D. 細(xì)胞數(shù)目減少，視野變亮

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【題目】閱讀材料，根據(jù)提供的器材設(shè)計探究實(shí)驗。

酸雨是指燃燒煤、石油、天然氣等燃料時產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物，在大氣中與水結(jié)合形成的雨。酸雨中所含的酸性物質(zhì)主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6，具有較強(qiáng)的酸性，會影響土壤，破壞土壤肥力，使農(nóng)田、森林和草地的生產(chǎn)能力下降；也會直接危害植物的葉和芽，嚴(yán)重時使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨還會腐蝕金屬橋梁、建筑物和戶外雕塑。近年來，我國一些地區(qū)已成為酸雨多發(fā)區(qū)。酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注。

酸雨真的對生物有不利影響嗎？在實(shí)驗室條件下怎樣模擬探究酸雨對生物的影響呢？如下是某小組的探究報告，請完善此報告。

（1）提出問題：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有什么影響？

（2）作出假設(shè)：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用。

（3）實(shí)驗方案：

實(shí)驗器材：用稀硫酸配制pH分別為3、4、5、6的酸性溶液各1小噴壺、蒸餾水1小噴壺，大型水槽（仿稻田水土），50株生長狀況良好且基本相同的同品種水稻幼苗等。

（說明：溶液的酸堿度用pH表示，從0～14，pH越大，酸性越小，7為中性，小于7呈酸性，大于7呈堿性。）

實(shí)驗步驟：

①將50株幼苗等分5組，每組10株，培育在已經(jīng)編號的水槽中，同置于適宜的環(huán)境中。

②每天用噴壺定時對5組水稻幼苗的葉和芽分別噴灑適量且______的不同pH的模擬酸雨或蒸餾水。（酸有腐蝕性，操作時注意安全，不要飛濺到身體和衣物上。）

③連續(xù)7天，每天定時觀察、認(rèn)真記錄幼苗生長及傷害情況。7天后的實(shí)驗結(jié)果如下表：

水槽編號

A

（pH=3）

B

（pH=4）

C

（pH=5）

D

（pH=6）

E

（蒸餾水，pH=7）

平均傷害程度

++++

++

+

0

0

注：“+”表示傷害程度，“+”越多表示傷害程度越大；“0”表示沒有傷害。

（4）實(shí)驗結(jié)論：模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用，pH在3～7之間，pH越小，傷害程度______。

（5）分析討論：

①實(shí)驗中要設(shè)置E組，其作用是與其他4組形成______。

②實(shí)驗中，每組用10株幼苗，而不是1株，這是為了避免因偶然因素而產(chǎn)生實(shí)驗______，從而影響實(shí)驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

③根據(jù)實(shí)驗結(jié)果繪制折線圖：______。


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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)的概念關(guān)系圖，圖中標(biāo)號①～⑤分別表示什么內(nèi)容？

①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_________，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_________。(A果蠅 B蜜蜂 C螳螂 D蟋蟀)

（2）C和D的名稱是__________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_______________。

（3）d表示的發(fā)育時期叫做____________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是_____________（填圖中字母）

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