【題目】回答有關(guān)探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題:
(1)提出問(wèn)題: ;
(2)作出假設(shè):植物類型和分布對(duì) 有影響,在裸地、草地和茂密的灌叢中, 的空氣濕度最大, 的空氣濕度最小。
(3)為什么測(cè)量在裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度,能說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度的影響?
(4)記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出平均值后,作為這次測(cè)量的數(shù)值。這樣做的理由是: ;
(5)該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是: 。
【答案】(1)植物對(duì)空氣濕度有影響嗎?
(2)空氣濕度 茂密的灌木叢 裸地
(3)這三處的植物密度不同
(4)減小誤差,避免結(jié)果具有偶然性
(5)植物對(duì)空氣的濕度有影響
【解析】
試題分析:(1)提出問(wèn)題:植物對(duì)空氣濕度有影響嗎?嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。
(2)作出假設(shè):植物類型和分布對(duì)空氣濕度有影響,在裸地、草地和茂密的灌叢中,茂密的灌木叢的空氣濕度最大,裸地的空氣濕度最小.應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想。
(3)裸地、草地和茂密的灌叢,這三處的植物密度不同.裸地和草地對(duì)照,變量是植物,說(shuō)明植物對(duì)空氣濕度有影響,即植物能夠增加空氣的濕度.草地和灌木叢對(duì)照,變量是植物的多少,說(shuō)明植物越多,其對(duì)空氣濕度的影響越大。
(4)實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差,為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
(5)該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:植物對(duì)空氣的濕度有影響。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反射活動(dòng)屬于人類所特有的是( )
A.手碰到火迅速縮回 B.談虎色變
C.吃食物分泌唾液 D.切洋蔥時(shí)流眼淚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在室外玩耍時(shí),發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下,小明不禁感到奇怪:鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢?后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察,小明推測(cè):鼠婦怕光。并捉了10只鼠婦做了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確。
小明的實(shí)驗(yàn):用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒(上方?jīng)]有蓋),將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分,一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境,另一部分不做處理。
將捉來(lái)的10只鼠婦放入紙盒中央,10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向:移到黑暗一端的鼠婦多,還是移到亮處的鼠婦多?
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問(wèn)題?
___________________________________________________ 。
(2)當(dāng)小明用實(shí)驗(yàn)法來(lái)解決這一問(wèn)題時(shí),首先提出的假設(shè)是:______________________。
(3)小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的目的是:_______________。
(4)探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)變量是_________,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持 。
(5)上述實(shí)驗(yàn)中能不能只用1只鼠婦?______,為什么?_________________________________________。
(6)小明做實(shí)驗(yàn)時(shí),小華也在旁邊看,并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水,使它潮濕,而亮的一端保持干燥。但小明沒(méi)有采納小華的建議。你認(rèn)為小明做得對(duì)嗎?________,為什么? _________________________________________________________。
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦,請(qǐng)你給他一個(gè)建議。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)下列現(xiàn)象嗎?請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象分析并回答問(wèn)題。
(1)一群螞蟻把一粒米一起搬運(yùn)回巢。說(shuō)明螞蟻之間具有哪種關(guān)系?
(2)兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭而相咬斗。說(shuō)明兩只狗之間具有哪種關(guān)系?
(3)一群綿羊在悠閑地在路邊吃草。說(shuō)明綿羊與草之間存在哪種關(guān)系?
(4)海葵附著在蟹殼上生活,借助蟹的運(yùn)動(dòng)得以快速轉(zhuǎn)移,可以得到充足的食物和氧氣,而蟹則借身上的“小花”掩護(hù)自己,同時(shí)?|手上的刺細(xì)胞也是它們共同的防御武器。說(shuō)明它們之間具有哪種關(guān)系?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,請(qǐng)你幫助他完成實(shí)驗(yàn)方案。
(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有知識(shí),你的假設(shè)是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),取A、B兩支試管,分別加入等量饅頭屑,再向A試管中加入2ML唾液,向B試管中加入______ ML清水,分別攪拌后放入37℃溫度中保溫5分鐘。
(3)向兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)會(huì)變藍(lán)的是 (填“A”或者“B”)試管;不會(huì)變藍(lán)的是 (填“A”或者“B”)試管,不變藍(lán)的原因是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表列出了A、B、C、D、E五種食物(各100 g)的主要營(yíng)養(yǎng)成分
食物 | 糖類(克) | 脂肪(克) | 蛋白質(zhì)(克) | 維生素A(毫克) | 維生素C (毫克) | 維生素D (毫克) |
A | 0.4 | 90 | 9 | 4 | 7 | 45 |
B | 49.3 | 7 | 32 | 40 | 10 | 0 |
C | 9.8 | 6.2 | 62 | 7 | 12 | 14 |
D | 52.3 | 0.3 | 12.3 | 0 | 5 | 4 |
E | 18 | 3 | 6 | 3 | 230 | 0 |
(1)根據(jù)上表可知,食物_____________有利于壞血病患者食用。
(2)食物_____________有利于兒童預(yù)防佝僂病。預(yù)防兒童佝僂病、老人骨質(zhì)疏松癥還應(yīng)多吃含______豐富的食物。
(3)食物中人體必需的營(yíng)養(yǎng)成分在上表中還沒(méi)有列出的有_____________、無(wú)機(jī)鹽和纖維素等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小桐的爺爺患糖尿病,小桐到食品店給爺爺買(mǎi)餅干,他應(yīng)該特別注意
A.餅干的名字 B.餅干的生產(chǎn)日期
C.餅干的成分 D.餅干的生產(chǎn)廠家
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物中的大分子物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收和利用,在各種消化液的作用下最終淀粉分解成 ,脂肪分解為 和 ,蛋白質(zhì)分解為 。其中 與蛋白質(zhì)呈現(xiàn) 反應(yīng)。
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