【題目】下列敘述正確的是

A.人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)一定會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，因此人們生產(chǎn)活動(dòng)一定要有限度

B.人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)可以破壞原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，但也可以建立新的穩(wěn)定性

C.人類(lèi)社會(huì)工業(yè)化表明人類(lèi)活動(dòng)肯定對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成消極影響

D.森林對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有重要作用，因此人們不能砍伐森林[

【答案】B

【解析】人類(lèi)既能破壞環(huán)境，又能改善環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境分開(kāi) B. 細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心

C. 細(xì)胞質(zhì)是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所 D. 細(xì)胞壁控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的各種性狀主要是由（ ）控制的。 （ ）

A. 氨基酸 B. 蛋白質(zhì) C. 基因 D. 染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行為是

A.使用紙質(zhì)包裝袋 B.使用無(wú)磷洗衣粉 C.焚燒秸稈 D.植樹(shù)造林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫(xiě)如圖所示植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中各部分的名稱(chēng)并思考回答問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)①的功能是____作用和控制____的進(jìn)出。

（2）結(jié)構(gòu)②里面含有____。

（3）起保護(hù)和支持作用的是____，為生物體生命活動(dòng)提供動(dòng)力的能量轉(zhuǎn)換器是____。

（4）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于：沒(méi)有____，并且細(xì)胞質(zhì)里沒(méi)有____和____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們嘉蔭縣的自然環(huán)境特別好，以此近些年外地來(lái)我們縣旅游的人特別多．但是還是存在著一些破壞環(huán)境的不文明現(xiàn)象，文明必須從小事做起，從我做起，請(qǐng)說(shuō)出你在保護(hù)環(huán)境方面你做得好的做法，供大家借鑒．（至少答出一條）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其作用對(duì)應(yīng)起來(lái)

①細(xì)胞壁 A．控制物質(zhì)進(jìn)出

②細(xì)胞膜 B．支持和保護(hù)

③細(xì)胞核 C．進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物

④葉綠體 D．溶解多種物質(zhì)

⑤液泡 E．遺傳信息庫(kù)

①_______②_______③_______④_______⑤_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A．反射弧 B．反射

C．大腦 D．中樞神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物的根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.生長(zhǎng)最快的部位是①

B.②的細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂增生能力

C.③的細(xì)胞停止了分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)

D.根尖是根生長(zhǎng)和吸收水分及無(wú)機(jī)鹽的主要部位

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同步練習(xí)冊(cè)答案