【題目】如圖表示食物在消化道內(nèi)的消化情況.甲、乙、丙分別代表三種主要的營養(yǎng)物質(zhì),字母表示組成消化道的各個器官,請回答:
(1)甲、乙、丙分別代表的物質(zhì)是:甲__________;乙__________;丙__________,這三種物質(zhì)在D處最終被分解.則D代表的器官是__________.
(2)從曲線中可以看出:基本無消化作用的是__________.食物的消化開始于__________,完成于__________.
【答案】 淀粉 蛋白質(zhì) 脂肪 小腸 咽和食道 口腔 小腸
【解析】營養(yǎng)物質(zhì)進入消化道的先后順序是:A口腔、B咽、食道、C胃、D小腸、E大腸和F肛門,其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸。淀粉在口腔內(nèi)就開始消化,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化,脂肪只能在小腸內(nèi)消化。
(1)從圖中可以看出,物質(zhì)甲最先被消化,然后是物質(zhì)乙被消化,最后是丙被消化,可以判斷甲代表淀粉,乙代表蛋白質(zhì),丙代表脂肪。D小腸是消化和吸收的主要器官。
(2)據(jù)圖可見:食物的消化開始于口腔,最終在小腸里被消化。B咽和食道既無消化功能,又無吸收功能。
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【題目】除下列哪項外都是家鴿與飛行生活相適應的特點( )
A. 體形呈流線型 B. 前肢變成翼并生有幾排大型正羽
C. 食量大,消化力強 D. 用肺呼吸,用皮膚輔助呼吸
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【題目】如圖,基因組成是aa的芒果枝條①,嫁接到基因組成為AA的砧木②上,所結(jié)芒果的性狀表現(xiàn)和基因組成分別為( 。
A. ①的性狀,AAB. ①的性狀,aaC. ②的性狀,aaD. ②的性狀,Aa
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【題目】如圖圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某學習小組討論、繪制的桃樹和青蛙的生殖和個體發(fā)育過程圖解。請回答下列問題:
(1)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用_____進行呼吸,[6]主要用_____進行呼吸,皮膚輔助呼吸。
(2)仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。
(3)從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是_____,它們都屬于_____生殖。
(4)生命在生物圈中世代相續(xù),生生不息,正是通過圖丙所示的_____和_____過程。
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【題目】分析如圖所示四個裝置,回答有關(guān)問題:
(1)做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實驗,利用_____裝置。
(2)裝置甲中試管里冒出的氣體是_____。檢測這種氣體的方法是______。
(3)裝置丁中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的______作用。該作用主要是通過植物哪一器官進行的?______。該裝置設計是否合理?________
(4)裝置乙實驗進行一段時間后,觀察到的實驗現(xiàn)象是:試管中澄清石灰水變_____。此實驗證明植物呼吸作用產(chǎn)生了_____氣體。
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【題目】下圖為人體心臟構(gòu)造圖,請回答:
(1)在心臟的四個腔中,肺循環(huán)的起點是( )_____。
(2)17世紀,哈維用捆扎手臂的實驗證明:血液是從心臟經(jīng)過動脈流到靜脈,再流到心臟的。原因是與控制血液方向相關(guān)的構(gòu)造( ) 和( 。____只能朝一個方向打開, 保證血液按一定方向流動。
(3)經(jīng)過肺循環(huán),血液由_____血變成_____血,是由于靜脈血中的二氧化碳與肺泡中的氧進行了交換,血液的含氧量升高。
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【題目】下列有關(guān)種的敘述中,錯誤的是()
A. 同種的哺乳動物,可通過有性生殖產(chǎn)生有生育能力的后代
B. 同種生物必同屬
C. 同種的植物,可以通過人工授粉產(chǎn)生后代
D. 同屬生物必同種
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【題目】下面是幾種常見的動物,請仔細觀察圖中的動物并回答下列問題:
(1)如將這些動物分為ABEF和CD兩類時,則分類的依據(jù)是__________________。
(2)如將這些動物分為A和BCDEF兩類時,則分類的依據(jù)是__________________。
(3)這些動物中屬于變溫動物的有____________(填字母)。
(4)上面這些動物中有輔助呼吸器官的動物是___________(填字母),它們的輔助呼吸器官在功能上的區(qū)別____________________________,A的呼吸器官是___________。
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