小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
栽培過程中,提供充足的光照和水分,定量測量植株的高度,結果如圖所示:
(1)請用新陳代謝的相關知識,分析實驗中植株長高的原因:______
(2)試推測,植物A 按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是______.
魔方格
(1)光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程;而呼吸作用是分解有機物的過程,當植株的光合作用強于呼吸作用,有機物增加,植株就長高.
(2)植物A 按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是A 與B 一起生長時,B 會與A 競爭土壤中的營養(yǎng)物質(zhì),從而影響了A 的生長.
故答案為:(l)植株的光合作用強于呼吸作用,有機物增加;
(2)A 與B 一起生長時,B 會與A 競爭土壤中的營養(yǎng)物質(zhì),從而影響了A 的生長.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?溫州)小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
栽培過程中,提供充足的光照和水分,定量測量植株的高度,結果如圖所示:
(1)請用新陳代謝的相關知識,分析實驗中植株長高的原因:
植株的光合作用強于呼吸作用,有機物增加
植株的光合作用強于呼吸作用,有機物增加

(2)試推測,植物A 按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是
A與B一起生長時,B會與A競爭土壤中的營養(yǎng)物質(zhì),從而影響了A的生長
A與B一起生長時,B會與A競爭土壤中的營養(yǎng)物質(zhì),從而影響了A的生長

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
栽培過程中,提供充足的光照和水分,定量測量植株的高度,結果如圖所示:
(1)請用新陳代謝的相關知識,分析實驗中植株長高的原因:______
(2)試推測,植物A 按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2013年浙江省溫州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
栽培過程中,提供充足的光照和水分,定量測量植株的高度,結果如圖所示:
(1)請用新陳代謝的相關知識,分析實驗中植株長高的原因:   
(2)試推測,植物A 按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B兩種不同的植物進行了甲、乙兩種方式栽培(如下圖):

栽培過程中,提供充足的光照和水分,定時測量植株的高度,結果如下圖所示:

(1)請用新陳代謝的相關知識,分析實驗中植株長高的原因:                          。

(2)試推測,植物A按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是                                                           

查看答案和解析>>

同步練習冊答案