【題目】下列有關(guān)藻類植物的說法，錯誤的是（　�。�

A. 主要形成地層煤礦

B. 有的能為魚類等動物提供食物

C. 有的可制藥

D. 有的可食用

【答案】A

【解析】

藻類植物的主要特征是：單細(xì)胞的和多細(xì)胞的，結(jié)構(gòu)都比較簡單，都沒有根、葉、莖等器官的分化。

煤礦是由古代的蕨類植物形成的，A錯誤；藻類植物能為魚類提供了餌料，B正確；從藻類植物中提取的碘、褐藻膠和瓊脂等，可供工業(yè)和醫(yī)藥上作用，C正確；海帶、紫菜等藻類植物可以食用，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖分析回答下列問題

（1）細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是______。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費者是_______。

（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會______。

（4）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是______。如果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】表明植物細(xì)胞分裂過程的正確順序是（）

（1）細(xì)胞質(zhì)由一份分成兩份，每一份含有一個新生的細(xì)胞核

（2）細(xì)胞核經(jīng)過一系列變化，由一個分成同等的兩個

（3）在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁．

A. （1）（2）（3） B. （3）（2）（1）

C. （2）（1）（3） D. （1）（3）（2）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物傳粉和受精過程中，花粉萌發(fā)長出的花粉管依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 花藥、花柱、子房、胚珠 B. 花柱、花絲、花藥、胚珠

C. 柱頭、花絲、子房、胚珠 D. 柱頭、花柱、子房、胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞、番茄果肉細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的物像。有關(guān)分析正確的是

A. 圖中甲為口腔上皮細(xì)胞、乙為番茄果肉細(xì)胞、丙為洋蔥表皮細(xì)胞

B. 甲與乙的結(jié)構(gòu)相同，都只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C. 制作臨時裝片時，都是在載玻片中央滴一滴清水

D. 乙和丙的細(xì)胞內(nèi)都具有液泡和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照同一階層對動物進(jìn)行分類，在下列四項中有一項不是與其他三項并列的是（ ）

A. 爬行類 B. 哺乳類 C. 脊椎動物 D. 鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌的形態(tài)一般有_____、_____和螺旋形。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下圖所示內(nèi)容的分析錯誤的是（ ）

A.經(jīng)過過程①，可以使細(xì)胞的數(shù)目增多

B.經(jīng)過過程②，可以形成不同的組織

C.c的細(xì)胞不能再進(jìn)行分裂

D.d有輸送營養(yǎng)物質(zhì)的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】棉農(nóng)常將棉花“摘心”來提高棉花的產(chǎn)量，你認(rèn)為棉花的“心”應(yīng)該是指棉花的( )

A. 心臟 B. 頂芽 C. 側(cè)芽 D. 生長點

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同步練習(xí)冊答案