【題目】用達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)來(lái)判斷下列敘述，其中正確的是（ ）

A．長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹上的葉子，因此頸長(zhǎng)和前肢變得很長(zhǎng)

B．北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境中，它們的身體就產(chǎn)生發(fā)定向的白色變異

C．野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果

D．在長(zhǎng)期有毒農(nóng)藥的作用下，農(nóng)田害蟲產(chǎn)生了抗藥性

【答案】C

【解析】

試題分析：長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹上的葉子，可以使頸和前肢都變得很長(zhǎng)，這種變異是環(huán)境改變引起的，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，所以不能遺傳。因此長(zhǎng)頸鹿的頸和前肢都變得很長(zhǎng)是自然選擇的結(jié)果。故A不符合題意；

變異是不定向的，環(huán)境對(duì)變異起選擇作用，北極熊的體色是與環(huán)境一致的白色，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，故B不符合題意；

兔的保護(hù)色是長(zhǎng)期與鷹的生存斗爭(zhēng)過(guò)程中形成的，鷹的銳利目光同樣是與兔的生存斗爭(zhēng)過(guò)程中形成的，兔不具有保護(hù)色便容易被鷹吃掉，鷹沒(méi)有銳利的目光就不易發(fā)現(xiàn)野兔，在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)和相互選擇中，兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光就形成了。故C符合題意；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）把手伸進(jìn)潮濕的種子堆里，會(huì)感到發(fā)熱。原因是潮濕的種子呼吸作用旺盛，其中一部分能量以 的形式散發(fā)出來(lái)。

（2）蘿卜貯存太久會(huì)空心，是蘿卜體內(nèi)的 在進(jìn)行呼吸作用時(shí)被大量分解的結(jié)果。

（3）春天去貯存白菜的地窖中，極易發(fā)生窒息昏迷的危險(xiǎn)。原因是貯存的白菜在不斷地進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生了大量的 ，并造成氧氣供應(yīng)不足。

（4）中耕松土、黏土的摻沙、及時(shí)排澇都是為了 （填“促進(jìn)”或“抑制”）植物的呼吸作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】十九大召開期間，交管部門全力以赴創(chuàng)造良好的交通環(huán)境。下面對(duì)交警工作場(chǎng)景描述不正確的是

A. 孟警官能清晰看到行駛不穩(wěn)的汽車由遠(yuǎn)而近駛來(lái)，是因?yàn)榫铙w的曲度可以調(diào)節(jié)

B. “請(qǐng)您出示駕照”隨著孟警官聲音的響起，司機(jī)耳蝸中的聽(tīng)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)

C. 孟警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣，此時(shí)司機(jī)的膈肌處于舒張狀態(tài)

D. 孟警官告誡司機(jī)酒后駕駛危害交通安全和自身健康

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明被毒蛇咬傷了，要去醫(yī)院打蛇毒抗毒血清。在制備蛇毒抗毒血清時(shí)，需將滅活的蛇毒注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng)。這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是：

A. 特異性免疫，抗原 B. 非特異性免疫，抗原

C. 特異性免疫，抗體 D. 非特異性免疫，抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物的個(gè)體發(fā)育中，一個(gè)受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體。生物體之所以復(fù)雜，主要是下列哪一生理過(guò)程在起作用?( )
A.細(xì)胞的成熟
B.細(xì)胞的分化
C.細(xì)胞的生長(zhǎng)
D.細(xì)胞的分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的敘述，正確的是( )
A.動(dòng)植物體表的組織都有保護(hù)作用，都屬于保護(hù)組織
B.人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著運(yùn)輸任務(wù)的組織屬于輸導(dǎo)組織
C.心臟作為輸送血液的泵，主要由結(jié)締組織構(gòu)成
D.系統(tǒng)是動(dòng)物體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以生物_________的差異程度和_________關(guān)系的遠(yuǎn)近為依據(jù)，生物分類單位從大到小依次分為________________________________7個(gè)等級(jí)。______是分類的最基本單位，常說(shuō)的某種生物如“刺桐樹”屬于分類單位中的_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“大樹底下好乘涼”，這說(shuō)明（　�。�
A.環(huán)境影響生物的生存
B.生物都能適應(yīng)環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境
D.生物因素和非生物因素密不可分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列資料分析回答。

艾滋病是一種免疫缺陷癥，也是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病。該病于1981年被發(fā)現(xiàn)，它的病原體——人類免疫缺陷病毒（HIV）存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、乳汁和尿液中，主要是通過(guò)靜脈注射毒品、不安全性行為傳播，也可以通過(guò)輸入含HIV的血和血液制品或使用未消毒的、病人用過(guò)的注射器等傳播。

（1）艾滋病的病原體是_____________________。

（2）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析，艾滋病患者屬于_____________________。

（3）艾滋病主要是通過(guò)______________ 傳播的，也可以通過(guò)______ 傳播。

（4）目前還沒(méi)有可使用的艾滋病疫苗，因此所有可能直接或間接接觸到傳染病的人都屬于易感人群。如何預(yù)防艾滋病，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?/span>_______________________________。（寫出一條即可）

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