【題目】人或動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)叫做___________，完成這一功能結(jié)構(gòu)叫___________。

【答案】反射；反射弧

【解析】

試題分析：反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人或動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強的刺激人體也不會作出反應(yīng)，因為效應(yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究光合作用的原料，某同學(xué)將圖所示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下，一段時間后分析得出結(jié)論。下列有關(guān)本實驗的敘述中錯誤的是（ ）

A. 通過實驗現(xiàn)象可以驗證植物的光合作用是否需要二氧化碳

B. 裝置B中的植物，質(zhì)量會明顯增加

C. 同樣的植物因環(huán)境條件不同而長勢不同

D. 酵母菌和乳酸菌培養(yǎng)液的作用都是給裝置內(nèi)植物提供二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，在科學(xué)探究的過程中要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過實驗論證，才能得出正確的結(jié)論。下列為探究植物生理活動實驗裝置圖。請根據(jù)下圖及日常所積累的知識回答問題。

（1）甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進行2～3小時光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進行了_____________作用。

（2）打開鐘罩，取下透明塑料袋，對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，能夠驗證光合作用所需的原料是___________________。

（3）乙裝置的瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當瓶內(nèi)氣體約有2 cm高時，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口，發(fā)現(xiàn)火柴棍燃燒劇烈，說明光合作用的產(chǎn)物中有_____________________。

（4）丙裝置瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時間打開閥門后會發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會變渾濁，此裝置和實驗現(xiàn)象驗證的是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳（CO2）的濃度變化情況進行檢測。假定6時、18時分別為日出、日落時間，選項敘述正確的是( )

A. A～B段，光合作用強度大于呼吸作用

B. B～C段，光合作用強度小于呼吸作用

C. C點，積累的有機物最多

D. A點，積累的有機物最少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）人體是一個統(tǒng)一的整體。下圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）人看到紅燈停車的感受器位于[ ] ______上。視覺形成于 __________（填字母），青少年如果長時間上網(wǎng)，就容易導(dǎo)致近視，可以通過佩戴_________加以矯正。

（2）從反射類型來看，膝跳反射屬于________，其神經(jīng)中樞位于__________（填字母）內(nèi)，請用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：___________________________。

（3）如果⑥受到損傷，膝跳反射能否進行？_________ ，人能否感受到橡皮錘的敲擊？________。

（4）醉酒司機步履蹣跚，動作遲緩，給自己及他人的生命安全帶來極大隱患。醉酒司機動作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，“蘑菇”通常屬于

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者

C. 消費者 D. 非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，人體進行呼吸的主要器官是_____。_____不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔。（填寫序號和名稱）

（2）圖二中a代表的物質(zhì)是_____，圖二中b代表的物質(zhì)是_____。血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，氣體成分變化是_____ 含量增加

（3）圖2所示，氣體由肺泡進入血液需要經(jīng)過_____細胞。 （選填：一層、二層、三層）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖，判斷有關(guān)人體營養(yǎng)的相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.④分泌的消化液能夠初步消化淀粉

B.結(jié)構(gòu)①是消化蛋白質(zhì)的主要場所

C.小腸皺襞和小腸絨毛擴大了吸收的面積

D.②和③的結(jié)構(gòu)特點利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

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