【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭是______。
(2)蜘蛛與吃蟲的鳥之間的關(guān)系是______。
(3)請你寫出圖中貓頭鷹獲得能量最少的一條食物鏈______。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞污染,則圖中______體內(nèi)汞的含量最高。
(5)若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,可能會引起植物的數(shù)量增加,但不會無限制地增加下去,是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。
【答案】太陽能 競爭和捕食 草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹 貓頭鷹 自我調(diào)節(jié)(自動調(diào)節(jié))
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。通過一系列吃與被吃的關(guān)系,把生物與生物緊密地聯(lián)系起來,這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu),稱為食物鏈。能量沿食物鏈?zhǔn)莻鬟f是單向的、逐級遞減的。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量。所以此生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是太陽能。
(2)生物與生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。該生態(tài)系統(tǒng)中,蜘蛛與吃蟲鳥都以食草昆蟲為食,屬于競爭關(guān)系;吃蟲鳥以蜘蛛為食,它們之間是捕食關(guān)系。因此蜘蛛與吃蟲的鳥之間的關(guān)系是捕食和競爭關(guān)系。
(3)能量隨著食物鏈單向流動逐級遞減,食物鏈越長,能量消耗的越多,所以貓頭鷹獲得能量最少的一條食物鏈即圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?/span>→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞污染,則圖中貓頭鷹的級別最高,體內(nèi)汞的含量最多。
(5)若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,可能會引起植物的數(shù)量增加,但不會無限制地增加下去,是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1、圖2分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(示例[⑦]反光鏡)
(1)用顯微鏡觀察臨時裝片前要先時,如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把玻片標(biāo)本向______移動,使物像位于視野中央。
(2)用來調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是[ ]__________和[ ]______________。
(3)圖2中植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[1]___________、[ 3 ]_____________和[5]_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了如下實驗. 請分析解答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在②號試管的“?”處應(yīng)加入________.
(2)三支試管都要放在________C的溫水中510分鐘,以保證酶的最大活性.
(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有作用,應(yīng)選用________兩支試管進(jìn)行對照實驗.
(4)實驗結(jié)果是________號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的________被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列結(jié)構(gòu)與相關(guān)的內(nèi)容連接起來。
(1)保護(hù)組織 血液
(2)營養(yǎng)組織 植物體表面
(3)輸導(dǎo)組織 莖及其他器官
(4)上皮組織 果肉、葉肉
(5)結(jié)締組織 皮膚的表皮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖依次為人體血液循環(huán)、尿的形成過程和小腸絨毛示意圖,圖中字母代表各部分結(jié)構(gòu),箭頭表示血液流動方向,請分析回答問題。
(1)某人一氧化碳中毒,吸入后一氧化碳首先進(jìn)入心臟的[______]______。
(2)血液流經(jīng)圖中E處以后,血液變成了______(填“靜脈血”或“動脈血”)。
(3)圖中F內(nèi)液體的形成依次包括了H、G的______過程和K的______的過程。
(4)圖中N內(nèi)液體和M內(nèi)液體相比,區(qū)別是______。
(5)心臟四腔中,D的壁最厚,它是體循環(huán)的起點,充分體現(xiàn)出______的生物學(xué)觀點。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“大頭娃娃”所吃的奶粉中_______含量過少,影響了幼兒的生長發(fā)育。( )
A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 維生素 D. 糖類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】桃是常見的水果,如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)圖中_____構(gòu)成雌蕊(填序號)。
(2)②中的花粉落到①上并萌發(fā),花粉管中的精子與⑥中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程稱為_____
(3)桃的可食用部分是由_____(填名稱)發(fā)育來的,構(gòu)成桃果肉的主要是_____組織。
(4)當(dāng)你漫步在桃花盛開的桃林里,看到一群群蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時也在為桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是_____(用你所學(xué)的生物學(xué)知識回答)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示) 被消化的程度,請你想一想,回答下列問題:
(1).X曲線代表的 是消化過程,Y曲線代表的是 的消化過程。
(2).淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)主要的消化部位是 。
(3).蛋白質(zhì)開始消化的部位是 。
(4).在食物進(jìn)入大腸前,蛋白質(zhì)被分解成 ,X被分解成 ,Y被分解成 。
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