【題目】用直線將對(duì)應(yīng)的動(dòng)物行為連接起來．

【答案】D；F；C；A；E；B

【解析】

動(dòng)物的行為多種多樣，如覓食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等。

繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為，雄鳥在雌鳥身旁跳舞屬于繁殖行為。
取食行為：是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，松樹將草類掛在樹枝上晾曬屬于取食行為。
防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等，螃蟹反擊天敵的進(jìn)攻屬于防御行為。
領(lǐng)域行為：動(dòng)物為了自己的生活環(huán)境等而占領(lǐng)地域的行為，狗沿路撒尿?qū)儆陬I(lǐng)域行為。
攻擊行為：指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，兩只公狗爭(zhēng)骨頭吃而打架屬于攻擊行為。
節(jié)律行為：指動(dòng)物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等，大雁冬去春來。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用______呼吸，B的發(fā)育特點(diǎn)是________，C用______呼吸，E用______呼吸。

（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____________。

（3）D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，____________，體表被覆羽毛等。

（4）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_______，

（5）它與植食性生活相適應(yīng)的牙齒結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________，肉食性動(dòng)物有發(fā)達(dá)的________，適于撕裂肉類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物不斷地從周圍環(huán)境攝取食物，同時(shí)又將食物殘?jiān)痛x廢物排到環(huán)境中，這樣就促進(jìn)了生物圈中的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病傳染性最強(qiáng)的階段是（ ）
A.發(fā)病前的潛伏期
B.發(fā)病的任何時(shí)期
C.恢復(fù)期
D.發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀時(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中A細(xì)胞最外層①是_____，其功能是_____ 細(xì)胞。

（2）②是_____，控制著物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

（3）克隆羊多莉的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，那么多莉長(zhǎng)得最像_____羊，說明遺傳信息存儲(chǔ)在[_____]_____。

（4）⑤是_____，里面含有_____。

（5）圖中B細(xì)胞沒有結(jié)構(gòu)③，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類飛行所需的能量直接來自于（ ）
A.食物
B.ATP
C.糖類
D.肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體的血液循環(huán)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在心臟的四個(gè)腔中，心臟壁最厚的是[] ______ 的壁．

（2）正常情況下心室收縮時(shí)，B和D的血分別流入 ______ 和 ______ （序號(hào)）

（3）在C和D之間有一種瓣膜叫 ______ ，它能夠防止血液 ______ ．

（4）在A里面流的是 ______ 血，血液流經(jīng)體循環(huán)時(shí)是由 ______ 血變?yōu)?______ 血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下面的特征與生物的類群連線

答案：_______________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】月季與青蛙在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是否具備（ ）層次．
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案