【題目】珍珠是人們的裝飾品，形成珍珠的結(jié)構(gòu)是珍珠蚌的（ ）

A. 鰓 B. 外套膜 C. 貝殼 D. 足

【答案】B

【解析】試題分析：蛤、蚌類等軟體動(dòng)物具有左右兩瓣貝殼，背緣絞合，腹部分離，貝殼內(nèi)軟體部主要有外套膜、內(nèi)臟團(tuán)、足等，外套膜位于體之兩側(cè)，與同側(cè)貝殼緊貼，構(gòu)成外套腔。當(dāng)我們掰開(kāi)一個(gè)河蚌的殼后就可看到貼在貝殼上的這一片狀結(jié)構(gòu)。蛤、蚌類的貝殼的結(jié)構(gòu)分三層，外層為角質(zhì)層，中層為棱柱層。這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層，叫做珍珠層。珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質(zhì)而構(gòu)成的。從以上可看出外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能。

當(dāng)蚌殼張開(kāi)的時(shí)候，如果恰好有沙粒或寄生蟲(chóng)等異物進(jìn)入蛤、蚌那堅(jiān)硬的小房子，處在了外套膜與貝殼中間，沒(méi)辦法把它排出來(lái)，沙粒等異物就會(huì)不斷刺激該處的外套膜，則該處外套膜的上皮組織就會(huì)趕快分泌出珍珠質(zhì)來(lái)把它包圍起來(lái)，形成珍珠囊，包了一層又一層，久而久之，就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質(zhì)，于是就形成了一粒粒的珍珠。另外一種情況，則是蛤、蚌自己的有關(guān)組織發(fā)生病變，導(dǎo)致細(xì)胞分裂，接著包上自己所分泌的有機(jī)物質(zhì)，漸漸陷入外套膜，自然而然地形成了珍珠。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是對(duì)某校高三學(xué)生進(jìn)行體檢后的記錄，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)被檢測(cè)指標(biāo)出現(xiàn)異常（“—”表示無(wú)，“+”表示少量，“+ +”表示大量）。據(jù)表分析回答：

樣品

檢測(cè)項(xiàng)目

部分學(xué)生檢測(cè)結(jié)果

正常參考值范圍

甲

乙

丙

尿檢

葡萄糖

—

—

—

—

蛋白質(zhì)

+ +

—

—

—

紅細(xì)胞

+

—

—

—

水

95

96

95

95~97（g/100mL）

無(wú)機(jī)鹽

1.4

1.2

1.5

0.9~1.6(g/100mL)

尿素

1.9

1.8

2.0

1.8~2.0（g/100mL）

血檢

白細(xì)胞

6.8

5.3

13.0

5.0~10.0(×109個(gè)/L)

紅細(xì)胞

4.8

3.0

5.1

3.5~5.5(×1012個(gè)/L)

血紅蛋白

130

80

140

110~160（g/L）

（1）正常尿液中除了大量水外，主要還有 和 。

（2）甲的尿液中出現(xiàn) 和紅細(xì)胞，如果是腎臟有病變，那么可能的部位是腎臟的 處。

（3）醫(yī)生依據(jù)乙血檢中紅細(xì)胞和血紅蛋白的數(shù)值都偏低，判斷他可能患有 。

（4）丙自述體檢時(shí)扁桃體發(fā)炎，至今嗓子還疼。血檢顯示 說(shuō)明炎癥仍存在，還需要治療。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 苔蘚植物無(wú)真正的根，開(kāi)始有莖、葉分化

B. 都能產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代

C. 藻類植物最常見(jiàn)的有滿江紅、石花菜

D. 蕨類植物已經(jīng)分化了輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行有性生殖時(shí)，親子代之間傳遞遺傳物質(zhì)的“橋梁”是（ ）

A. 性狀 B. 體細(xì)胞 C. 染色體 D. 生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“三北”防護(hù)林是我國(guó)在________北、________北和________北建設(shè)的一項(xiàng)規(guī)�？涨暗纳鷳B(tài)工程，被譽(yù)為“________建設(shè)工程”。目前已累計(jì)造林兩千多萬(wàn)公頃，相當(dāng)于全球人工造林面積的________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無(wú)

2ml唾液

2ml清水

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

（1）本實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)了 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）37℃水浴保溫10分鐘的目的是 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與 都有關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年5月31日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第28個(gè)“世界無(wú)煙日”。今年我國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)將繼續(xù)開(kāi)展“2015年度中國(guó)煙草控制大眾傳播活動(dòng)”，并配合有關(guān)部門推進(jìn)國(guó)家級(jí)公共場(chǎng)所禁止吸煙立法。關(guān)于吸煙危害的敘述，你不認(rèn)同的是

A.吸煙能提神并促進(jìn)腦的發(fā)育

B.吸煙者患癌癥的死亡率比不吸煙者高很多倍

C.吸煙會(huì)導(dǎo)致他人被動(dòng)吸煙，害己更害人

D.吸煙是引發(fā)心腦血管等疾病的重要因素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

為提高人們對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)，將每年的12月1日定為世界艾滋病日，普及預(yù)防艾滋病的知識(shí)，關(guān)愛(ài)艾滋病人。自1981年艾滋病被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，就以驚人的速度傳播著�，F(xiàn)在，每天將近有1.7萬(wàn)人被發(fā)現(xiàn)感染艾滋病病毒（HIV），全球患病總?cè)藬?shù)達(dá)數(shù)億。病原體存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、唾液、淚液、乳汁和尿液中，主要通過(guò)靜脈注射毒品、不安全性行為傳播，也可以通過(guò)輸入含艾滋病病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用過(guò)的注射器等傳播。HIV主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)，使人體不能抵御病原體，因此病人常死于多種疾病的侵害。

（1）從傳染病的角度來(lái)說(shuō)，艾滋病的病原體是＿＿＿＿＿＿。

（2）艾滋病病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由＿＿＿＿＿＿外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。

（3）病人輸血時(shí)一定要嚴(yán)格審查，注射器一定要嚴(yán)格消毒。從控制傳染病措施來(lái)看，這屬于＿＿＿＿＿＿。

（4）人體的免疫系統(tǒng)包括保衛(wèi)自身的三道防線，其中＿＿＿＿＿＿和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線。

（5）目前還沒(méi)有艾滋病疫苗,就如何科學(xué)預(yù)防艾滋病，談?wù)勀愕目捶ā?/span>＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少寫一點(diǎn)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的所有免疫能力都是生來(lái)就有的。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案