【題目】在繪制細胞的結(jié)構(gòu)圖時，細胞質(zhì)的表示方法是（ ）

A．用點表示 B．用鉛筆涂抹

C．用直線表示 D．用曲線表示

【答案】A

【解析】

試題分析：畫生物圖時要注意：①圖形的大小和位置要適當，②用3H鉛筆，③較暗的部分用細點來表示，越暗的地方細點越密，但不是打斜紋或涂陰影或留下空白，④標注的名稱一般要在圖的右邊，指示線要水平的；⑤圖的下面寫上所畫結(jié)構(gòu)的名稱。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】外界物體反射的光線進入眼睛，物象和視覺形成的部位分別是（ ）

A．角膜、視網(wǎng)膜 B．晶狀體、視網(wǎng)膜

C．視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜 D．視網(wǎng)膜、大腦皮層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列都是由激素分泌異常引起的一組疾病是（ ）

A．巨人癥和佝僂病 B．白化病和糖尿病

C．壞血病和腳氣病 D．侏儒癥和地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多國家建立了蚯蚓養(yǎng)殖場，人們稱其為“環(huán)境凈化裝置”。蚯蚓能凈化環(huán)境的主要原因是它們（ ）；

A．能在土壤中生活

B．身體柔軟，能在垃圾中鉆洞

C．身體分節(jié)，運動靈活

D．能分解垃圾中的有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是家鴿體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）家鴿前肢變成_____，這是鳥類適于飛行的運動器官．

（2）圖中數(shù)字_____代表肺；圖中數(shù)字_____代表氣囊．氣囊可以輔助呼吸，為滿足飛行時消耗更多的能量而提供充足的_____．

（3）家鴿每呼吸一次，進行兩次氣體交換．家鴿吸氣時，氣體的流動方向是_____（用圖中數(shù)字和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在各種生態(tài)系統(tǒng)中素有“綠色水庫”之稱的是_________生態(tài)系統(tǒng)，具有凈化水源.蓄洪抗旱的作用，被譽為“地球之腎”的是_________生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習了種子萌芽的條件后，小明突然想到一個問題：吃西瓜時為什么沒看到過有萌發(fā)的種子，而扔在地上的西瓜種子卻會很快萌發(fā)呢？于是小明與學(xué)習小組的同學(xué)一起進行了分析，大家首先根據(jù)書本知識，提出了以下假設(shè)：

假設(shè)一：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的溫度；
假設(shè)二：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的水分；
假設(shè)三：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的空氣；
經(jīng)過理性的思考和討論，大家認為上述假設(shè)中有兩個難以成立，你認為假設(shè) 不成立（寫出一個即可），理由是 ．
通過查閱相關(guān)資料，他們了解到許多植物的種子成熟后都有休眠的現(xiàn)象，即種子在適宜的條件下仍不能萌發(fā)，這是植物重要的適應(yīng)特征之一．而導(dǎo)致種子休眠的原因很多，西瓜內(nèi)種子不能萌發(fā)是由于果實中存在抑制物質(zhì)．
為了驗證上訴資料是否可信，他們決定對此展開研究，請你與他們一起完成探究過程：
①將一個成熟的西瓜切開，取出里面的種子并洗凈，將瓜瓤搗碎后過濾，西瓜汁備用．
②取兩個培養(yǎng)皿，分別貼上注有A、B的標簽，每個培養(yǎng)皿中均放入多層濾紙，濾紙上各放10顆西瓜種子．
③在培養(yǎng)皿A中的濾紙滴加一定量的清水，在培養(yǎng)皿B中的濾紙上滴加 ．
④將兩個培養(yǎng)皿放在溫度適宜的環(huán)境中，每天添加水或西瓜汁，以保持濾紙濕潤，連續(xù)觀察多天，結(jié)果如下：西瓜種子萌發(fā)數(shù)量記錄表

培養(yǎng)皿

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

A

0

0

1

5

7

9

9

B

0

0

0

0

0

0

0

通過上述實驗，你認為他們找到的資料是否可信？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞結(jié)構(gòu)，植物細胞有而動物細胞沒有的是（ ）

A．細胞核 B．液泡 C．線粒體 D．細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物所進行的一系列有利于它們生存和繁殖后代的活動，都是動物的行為．（______）

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