Question

【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水．酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟(jì)都帶來嚴(yán)重的影響和破壞，所以酸雨被稱為“空中死神”．某學(xué)生想探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實驗：A組為清水培育小麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)．根據(jù)實驗示意圖回答下列問題．

（1）科學(xué)探究的過程一般包括：；收集與問題相關(guān)的信息；；設(shè)計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結(jié)論．
（2）該實驗中實驗組是 ． （填A(yù)或B）
（3）該實驗的變量是 ．
（4）A、B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進(jìn)行實驗，目的是 ．
（5）B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受的影響．
（6）為進(jìn)一步說明酸雨對小麥種子萌發(fā)有影響，該同學(xué)重復(fù)了多次實驗．
結(jié)論： ．

Answer 1

【答案】
（1）提出問題；作出假設(shè)
（2）B
（3）酸雨
（4）為控制唯一變量
（5）酸雨
（6）酸雨會降低小麥的發(fā)芽率
【解析】解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．因此，實驗法研究的一般過程的正確排列順序是：①發(fā)現(xiàn)并提出問題、⑦收集與問題相關(guān)的信息、②作出假設(shè)、④設(shè)計實驗方案、⑤實施實驗并記錄、③分析實驗現(xiàn)象、⑥得出結(jié)論．（2）（3）探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實驗：A組為清水培育小麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)，其變量是酸雨，施加變量的一組為實驗組，不做處理的一組為對照組．（4）為控制唯一變量，A、B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進(jìn)行實驗．（5）觀察實驗現(xiàn)象，B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受酸雨的影響．（6）為進(jìn)一步說明酸雨對小麥種子萌發(fā)有影響，該同學(xué)重復(fù)了多次實驗．最后得出結(jié)論：酸雨會降低小麥的發(fā)芽率．
所以答案是：（1）提出問題； 作出假設(shè)；（2）B；（3）酸雨；（4）控制唯一變量；（5）酸雨；（6）酸雨會降低小麥的發(fā)芽率．
【考點(diǎn)精析】掌握探究環(huán)境污染對生物的影響和科學(xué)探究的過程是解答本題的根本，需要知道排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生，對各種生物和各種建筑物都造成了巨大的傷害；過多的二氧化碳的排放還會導(dǎo)致全球的溫度的提升，形成“溫室效應(yīng)”；科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．