【題目】下圖表示血液流經(jīng)某結(jié)構(gòu)后某些成分的變化情況,據(jù)此推測(cè)該結(jié)構(gòu)為

A. B. 組織細(xì)胞 C. 肝臟 D. 腎臟

【答案】A

【解析】體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán),在體循環(huán)中,從左心室射出的動(dòng)脈血流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液經(jīng)過(guò)體循環(huán),就由動(dòng)脈血變成了靜脈血;肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);在肺循環(huán)中,從右心室射入肺動(dòng)脈的靜脈血,流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,經(jīng)過(guò)肺循環(huán),血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血如圖所示:

因此如果血液流經(jīng)某器官后氧的含量增多了,二氧化碳降低,該器官是肺。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的某些生理活動(dòng),創(chuàng)新設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.并按照下列步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

操作步驟:①按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)閉閥門(mén)①和②后放到黑暗處一晝夜;②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí);③打開(kāi)閥門(mén)①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開(kāi)橡皮塞,用帶火星的木條檢測(cè);④打開(kāi)閥門(mén)②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè);⑤取下兩個(gè)塑料袋中的葉片A,葉片B,進(jìn)行脫色,漂洗處理后滴加碘液,觀察兩葉片的顏色變化.

(1)步驟①中暗處理一晝夜的目的是:

(2)步驟③操作后,若發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,證明植物產(chǎn)生了 ;植物與產(chǎn)生該氣體有關(guān)的生理活動(dòng)表達(dá)式是 二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣

(3)步驟④操作后,若澄清的石灰石變渾濁,則證明植物產(chǎn)生了 ;植物體內(nèi)產(chǎn)生該氣體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

(4)步驟⑤中,脫色用的試劑是 ;若最后只有A葉片變藍(lán)色,則可以得出的結(jié)論是:① ;②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是葉蟬發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)由圖可知,葉蟬的發(fā)育與下列哪種生物相同(

A.青蛙 B.家蠶 C.蝗蟲(chóng) D.魚(yú)類

(2)圖中①叫 ,葉蟬的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò) (用箭頭和圖中編號(hào)表示)三個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過(guò)程被稱作 發(fā)育。

(3)蜜蜂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過(guò)程被稱作 發(fā)育。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人類單、雙眼皮的說(shuō)法中,正確的是(

A. 一個(gè)雙眼皮,一個(gè)單眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。

B. 控制眼皮單雙的這一對(duì)基因是相同的。

C. 兩個(gè)雙眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。

D. 兩個(gè)單眼皮的夫婦所生子女一定是單眼皮。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人的舌能否向中間卷起這一性狀時(shí),調(diào)查了100個(gè)家庭,結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答

(1)該調(diào)查中研究的性狀是________________,該性狀的相對(duì)性狀是____________

(2)從上述結(jié)果看,顯性性狀是 __________,隱性性狀是 _________ 。

(3)如果一對(duì)夫婦均能卷舌卻生了一個(gè)不能卷舌的孩子,這對(duì)夫婦的基因組成(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)應(yīng)分別是 _____________,生出一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是___,假如能生二胎,孩子還是不能卷舌的幾率是_______。

(4)如果一對(duì)夫婦中,父方不能卷舌,母方能卷舌,生了一個(gè)不能卷舌的孩子,那么這對(duì)夫婦的基因組成分別是父親______,母親 ______

類型

家庭(個(gè))

父母性狀

子女?dāng)?shù)(個(gè))

子女性狀

A

44

一方能卷舌,另一方不能卷舌

50

29人能卷舌,21人不能卷舌

B

26

父母均能卷舌

29

21人能卷舌,8人不能卷舌

C

30

父母均不能卷舌

33

均不能卷舌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是一個(gè)家族遺傳信息的調(diào)查,請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查信息探究如下問(wèn)題。

(1)雙眼皮與單眼皮這對(duì)相對(duì)性狀,何為顯性何為隱性?請(qǐng)說(shuō)明你的判斷的理由。

________________________

(2)假如顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,請(qǐng)你根據(jù)表中信息,推斷祖孫三代的基因組成爺爺__________,奶奶_________,外公_________,外婆__________,爸爸_________,媽媽_________,小明___________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,根據(jù)圖示分析下列說(shuō)法正確的是

A. 箭頭①所示氣體為二氧化碳

B. 箭頭②所示為血液中的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 箭頭②所示氣體為氧氣

D. 血液經(jīng)過(guò)此處后,氧氣濃度升高

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)有耳垂,他想了解其家族中耳垂(相關(guān)基因用A、a表示)的遺傳情況,調(diào)查結(jié)果如表所示,下列相關(guān)敘述正確的是( 。

成員

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

耳垂

無(wú)

無(wú)

A. 有耳垂是隱性性狀,是由隱性基因a控制的

B. 父親的基因組成是Aa,其精子的染色體組成是22條+X或22條+Y

C. 該同學(xué)與他祖父的基因組成相同

D. 該同學(xué)的父母打算要二胎,則生無(wú)耳垂女孩的可能性是50%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅萍是太空艙中提供O2和吸收CO2的一種水生植物.當(dāng)初我國(guó)科研人員為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力,建立了受控密閉試驗(yàn)艙并放置18.92的紅港下立體培養(yǎng)裝置,設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行多次的地面模擬試驗(yàn).密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照強(qiáng)度,其他條件適宜,2名志愿者進(jìn)入密閉艙中生活,每隔1小時(shí)測(cè)定一次艙內(nèi)O2CO2濃度,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答:

1)紅萍利用 吸收OC2產(chǎn)生O2

2)實(shí)驗(yàn)組的密閉艙內(nèi)生活著2名志愿者和18.92的紅萍,則對(duì)照組的密閉艙內(nèi)應(yīng)該怎樣設(shè)置?

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,密閉艙內(nèi)18.92紅萍產(chǎn)生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗?并說(shuō)明理由

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