實驗法的基本過程可以概括為以下幾個基本環(huán)節(jié)，請將所缺環(huán)節(jié)補充完整．

解：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→表達(dá)交流．其中能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，則是探究成功的關(guān)鍵．所以一般的探究過程，可以概括為：發(fā)現(xiàn)問題→作出假設(shè)→進行實驗或調(diào)查→獲得結(jié)論．
故答案為：作出假設(shè)
分析：此題是一道實驗操作題，考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．
點評：學(xué)會科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，是掌握并進行探究實驗的前提．要認(rèn)真學(xué)習(xí)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?宜昌）實驗法的基本過程可以概括為以下幾個基本環(huán)節(jié)，請將所缺環(huán)節(jié)補充完整．

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科目：初中生物 來源：素質(zhì)教育新學(xué)案·生物學(xué)·八年級·上冊 題型：043

　　現(xiàn)在人們已經(jīng)知道，細(xì)胞的DNA中，一個個基因攜帶著特定的遺傳信息。人的卷舌和不卷舌、頭發(fā)的形狀，兔子毛的顏色，豌豆植株的高矮等，可以稱為“性狀”，它們都是由不同生物細(xì)胞中的基因決定的。基因又是怎樣決定“性狀”的呢？

　　科學(xué)家比德爾在科學(xué)研究實踐中，經(jīng)過反復(fù)思考，提出了一種假設(shè)：也許是基因?qū)е铝四撤N物質(zhì)的產(chǎn)生，這種物質(zhì)又決定了一種性狀的出現(xiàn)。他與微生物學(xué)家塔特姆合作，用比較簡單，又容易觀察的真菌——紅色面包霉菌，做了如下的實驗。

　　用X射線照射紅色面包霉菌，使其基因發(fā)生改變，得到三株新菌株甲、乙、丙，它們在缺乏必要物質(zhì)的基本培養(yǎng)基中不能生長。這時他們用了“試錯法”，每次加入一種營養(yǎng)物質(zhì)，直到新的菌株重新開始生長。這樣，他們確定了甲需要精氨酸，乙需要精氨酸和瓜氨酸，丙需要精氨酸、瓜氨酸和鳥氨酸。因為在細(xì)胞中，每一步化學(xué)反應(yīng)都需要特定的酶來完成，所以他們根據(jù)實驗的結(jié)果確定，紅色面包霉菌合成細(xì)胞所需要物質(zhì)的正常途徑是：某種物質(zhì)。甲由于基因①被破壞，所以不能合成酶①；乙由于基因②被破壞，酶②無法合成；丙則是基因③被破壞，故酶③無法合成。這就是他們提出的著名的“一個基因一個酶”理論。

（1）這個例子啟發(fā)我們：在探究和科學(xué)研究的過程中，應(yīng)當(dāng)盡量使用________的、操作比較________的、能夠產(chǎn)生比較________現(xiàn)象的實驗材料。

（2）從實驗過程可推知：甲、乙、丙的基因是________的，也就是________。

（3）從實驗結(jié)果可以誰知；基因通過控制________的合成來決定所要表達(dá)的性狀。

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科目：初中生物 來源：宜昌 題型：解答題

實驗法的基本過程可以概括為以下幾個基本環(huán)節(jié)，請將所缺環(huán)節(jié)補充完整．

魔方格

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科目：初中生物 來源：2005年湖北省宜昌市中考生物試卷（大綱卷）（解析版） 題型：填空題

實驗法的基本過程可以概括為以下幾個基本環(huán)節(jié)，請將所缺環(huán)節(jié)補充完整．

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