【題目】最早使用火的是

A．南方古猿 B．能人 C．直立人 D．智人

【答案】C

【解析】

試題分析：南方古猿是最早的人類，只能使用天然工具；能人學(xué)會了制造工具；直立人學(xué)會了用火，是人類進(jìn)化的關(guān)鍵階段；智人已經(jīng)能夠人工取火，選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物學(xué)知識非常有興趣的幾位同學(xué)，在實驗室選用大豆種子做了如下實驗：

實驗過程：

（一）用三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（二）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分成3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（三）將三個杯子杯口密封好，其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理，如圖甲所示。

（四）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。一段時間后，實驗結(jié)果如下：

編號

A

B

C

萌發(fā)情況

多數(shù)萌發(fā)

多數(shù)萌發(fā)

沒有萌發(fā)

請回答：

（1）如果我們把A和B作為對照實驗，從實驗結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是_____________________。

（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對照實驗的還有___________，該對照實驗的變量是________________。

（3）萌發(fā)后的大豆種子發(fā)育成了幼苗（圖乙），請寫出圖乙中①和③部位分別來自大豆胚的哪些組成部分___________、____________，這些種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)來自于胚中的___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析回答問題。

（1）神經(jīng)元是構(gòu)成_____系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

（2）神經(jīng)元特有的結(jié)構(gòu)是_____，包括[B]_____和[D]_____兩種。

（3）神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分枝叫[A]_____，分布在全身各處。

（4）神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生_____，且能傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為中屬于先天性行為的是（ ）

A. 海豚頂球 B. 蜘蛛織網(wǎng) C. 老馬識途 D. 小狗識數(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（2015·臨沂）合理營養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式，下圖甲為中國居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖，有關(guān)說法錯誤的是

A、青少年正處于身體生長發(fā)育關(guān)鍵期，每天需多吃些圖甲中c、d層食物

B、圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開始消化

C、圖甲中e層物質(zhì)的消化過程可用圖乙中X曲線來表示

D、圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果人類大量捕殺鷹，草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞，這說明

A.生態(tài)系統(tǒng)無調(diào)節(jié)能力

B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無限的

C.生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的

D.只有絕對禁捕野生動物，生態(tài)系統(tǒng)才有調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的最早的原始人類化石在 ( )

A.亞洲 B.非洲 C.歐洲 D.澳洲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”,這是蘇東坡的詩句。產(chǎn)于我國南方的荔枝很甜,是因為其果肉細(xì)胞內(nèi)糖含量很高。這些糖分主要存在于果肉細(xì)胞的( )

A. 細(xì)胞膜內(nèi) B. 細(xì)胞核中 C. 液泡中 D. 葉綠體中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中不屬于綠色植物的是（　　）

A. 香菇 B. 月季 C. 玉米 D. 松樹

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