【題目】人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是（　　）

A. 能直立行走 B. 會使用工具 C. 產(chǎn)生了語言 D. 腦容量增加

【答案】A

【解析】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生═學(xué)會用火。直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜�，使用工具。前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧。所以人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是能否直立行走。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是一成年男性的血液化驗單：

項目

測定值

正常值

RBC

5.00×1012/L

3.50×1012-5.50×1012/L

WBC

12.08×109/L

5.00×109/L-10.0×109/L

PLT

140×109/L

100×109_300×109/L

HGB

130g/L

120-160g/L

（1）化驗單中的RBC表示_____________，WBC表示__________，PLT表示____________，HGB表示____________。

（2）根據(jù)這張化驗單，你的初步判斷是該男子可能患有___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)考證，我國古代教育家孔子是商紂王的哥哥微子的第十九代世孫。可因孔府家譜上沒有記載，一些史學(xué)家對此提出異議。利用你學(xué)到的生物學(xué)知識，若找到微子和孔子兩人的 ，則可以得到肯定的答案。

A．X染色體 B．Y染色體 C．常染色體 D．顯性基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的一項是（ ）

A．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性

B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

C．當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時，不會影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“物種一旦滅絕，便不可再生。生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機(jī)，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類自身的生存。”保護(hù)生物多樣性的最根本措施是

A．保護(hù)細(xì)胞的多樣性 B．保護(hù)生物種類的多樣性

C．保護(hù)基因的多樣性 D．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是小剛同學(xué)寫的一篇文章《感恩母親》的片段。

母親是偉大的。在我們成長的歷程中，每一步都浸透著母親的關(guān)愛。

胎兒時期的我，從母體獲取營養(yǎng)；出生后，母親用甘甜的乳汁哺育我長大。…… 在我遇到困難的時候，媽媽總是激勵我，給我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。有一次，我因病急需大量輸血，是媽媽第一個沖上前來為我輸了血。……為了感恩母親，母親節(jié)那天，我為母親做了一頓午餐：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐�！喿x后分析回答：

（1）如果小剛是O型血，那么小剛媽媽的血型應(yīng)該是哪一種？

______________________________________________________

（2）從合理膳食的角度來說，你認(rèn)為小剛為媽媽做的這頓午餐營養(yǎng)合理嗎？請說明理由。

_______________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為提高應(yīng)對突發(fā)事件的反應(yīng)能力，掌握逃生、救助的基本方法，我校于春季進(jìn)行了應(yīng)急疏散演練。請分析回答問題：

（1）學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散，這屬于______ 反射。

（2）人耳內(nèi)的_________ 能接受聲波的刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動，經(jīng)聽覺神經(jīng)傳遞到大腦的________ ，形成聽覺。

（3）防火演練時，大家用濕毛巾捂住口鼻，用眼辨別眼前各種物體，形成清晰物像的眼內(nèi)結(jié)構(gòu)是_______ 。

（4）大家演練時消耗的能量來自于食物，人體消化食物的主要場所是_________ 。

（5）演練時，大家反應(yīng)靈敏，呼吸加快，心跳加快，人體各項生理活動相互協(xié)調(diào)，密切配合，從而使人體成為一個統(tǒng)一整體。這主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也是受_________ 調(diào)節(jié)作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病被稱為“現(xiàn)代癌癥”是由“人類免疫缺陷病毒（HIV病毒）”引起的。該病毒主要存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、唾液、乳汁和尿液中，目前還沒有特效的治療方法，只能預(yù)防為主。請回答：

（1）艾滋病的病原體是 。

（2）對血液與血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的檢查管理，這種措施屬于 。

（3）HIV病毒是一種沒有 結(jié)構(gòu)的微生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在做“酸雨對生物的影響”的探究實(shí)驗時，提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？并作出了假設(shè)：酸雨使種子不能萌發(fā)。于是，他們設(shè)計了如下實(shí)驗方案：

①配制“模擬酸雨”。

②在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放上10粒正常的大豆種子。

③在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。

④每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。

⑤觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。

請分析回答：

（1）一般用_______________配制“模擬酸雨”。

（2）教材中說：模擬酸雨的PH值應(yīng)控制在4，但有的同學(xué)說應(yīng)控制在3或2，這樣實(shí)驗現(xiàn)象更明顯，你認(rèn)為該同學(xué)的說法科學(xué)嗎？________。為什么？____________________________。

（3）本實(shí)驗存在明顯的不足，請指出。__________________________（答出1點(diǎn)即可）。

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