【題目】下列動(dòng)物的行為中，哪項(xiàng)是動(dòng)物的先天性行為（ ）

A．驚弓之鳥(niǎo) B．老馬識(shí)途 C．孔雀開(kāi)屏 D．鸚鵡學(xué)舌

【答案】C

【解析】

試題分析：驚弓之鳥(niǎo)、老馬識(shí)途、鸚鵡學(xué)舌，都是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為，ABD錯(cuò)誤；孔雀開(kāi)屏是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)生活著食草昆蟲(chóng)、兔、鷹等生物，請(qǐng)根據(jù)圖示相關(guān)信息冋答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中鷹能獲得能量最多的一條食物__________________________________．

（2）如果有三種動(dòng)物鳥(niǎo)、鼠、狐，則圖一中a、b、c代表的生物依次是___（填代表字母）

A．鼠、鳥(niǎo)、狐 B．鳥(niǎo)、鼠、狐 C．鳥(niǎo)、狐、鼠 D．狐、鳥(niǎo)、鼠

（3）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物部分是_______________．

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較_____，因?yàn)椴菰鷳B(tài)系統(tǒng)___________________．

（5）一段時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的b若被人為地大量捕殺，短時(shí)間內(nèi)食草昆蟲(chóng)數(shù)量會(huì)發(fā)生的變化情況是_______________，食草昆蟲(chóng)數(shù)量變化的整個(gè)過(guò)程中，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________能力．

（6）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_________（填代表字母）

A．沿食物鏈單向流動(dòng)并逐級(jí)遞增

B．在食物網(wǎng)中周而復(fù)始循環(huán)流動(dòng)

C．沿食物鏈單向流動(dòng)并逐級(jí)遞減

D．在食物網(wǎng)中固定不變能量守恒

（7）如果由于超載放牧、鼠害、蟲(chóng)害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間具有_______________________________________。若該生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，那么體內(nèi)重金屬最多的是_______________，因?yàn)?/span>________。

（8）圖二中，若甲、乙、丙、丁分別表示圖一中“c”所在的食物鏈中的四種生物體內(nèi)的總能量，則圖一中與乙對(duì)應(yīng)的生物是_________．

（9）分析得知，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)都是沿著_________和食物網(wǎng)而流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作饅頭時(shí)，饅頭發(fā)大而松軟的原因是（ ）
A.酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳
B.酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生了酒精
C.饅頭中的水分變成了水蒸氣
D.乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將各植物類群與其相應(yīng)特征用線連起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為常見(jiàn)的六種植物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）上述植物中，沒(méi)有根、莖、葉分化的是 ．

（2）能產(chǎn)生種子，但是種子外面沒(méi)有果皮包被的是 ．

（3）能作為空氣污染程度指示植物的是 ．

（4）屬于被子植物的是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是（ ）

①螞蟻 ②菜粉蝶 ③蒼蠅 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有細(xì)菌都具備（　�。�

A. 鞭毛 B. 莢膜

C. 芽孢 D. 未成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò)農(nóng)作物進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始的，請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：_____．

（2）農(nóng)作物秸稈的碎屑、沼氣池中的沼渣都含有豐富的_____，可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基．最終秸稈碎屑、沼渣以及家畜糞便都會(huì)被分解者分解，圖中的_____作為分解者參與了物質(zhì)的循環(huán)．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)使能量最大化的流向了對(duì)人類有益的部分，與秸稈燃燒相比有效緩解了秸稈焚燒造成的_____．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代．這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的_____較弱，其原因是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，因缺乏合理營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，膳食攝入不平衡．加上活動(dòng)量不足，青少年肥胖率逐年上升．下面是一份較為合理的早餐食譜：幾塊面包．一杯牛奶．適量的蔬菜和水果．請(qǐng)結(jié)合圖1和圖2回答問(wèn)題：

（1）伊利牛奶圖中“”是________ 食品的標(biāo)志．

（2）早餐中不經(jīng)過(guò)消化，可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是_______

A. 水、無(wú)機(jī)鹽、維生素 B. 糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

（3）牛奶中含有豐富的________ ，青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)它．

（4）圖2中，________ 類（填字母）食物是人體最主要的供能物質(zhì)．小張同學(xué)刷牙時(shí)常常牙齦出血，可能是缺乏________ 引起的，應(yīng)當(dāng)多吃________ 　類（填字母）食物．

（5）小娟是一名八年級(jí)的女生，平日很少運(yùn)動(dòng)，又喜愛(ài)甜食，體重增加很快，她自己也希望身材苗條，每天很少吃飯，只吃零食和一些水果．你認(rèn)為她的做法對(duì)嗎？________ ，請(qǐng)你給她提出一些建議：________

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