在模擬探究皮膚是一道保護屏障的實驗中,請將對蘋果所做的不同處理(蘋果處理后用塑料密封,放在溫暖、黑暗處3天)與可能發(fā)生的實驗結(jié)果用線連起來.
分析:植物的主要組織有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等,據(jù)此答題..
解答:解:植物的營養(yǎng)組織的細胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用.保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成,具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能. 分生組織的細胞小,細胞壁薄細胞核大,細胞質(zhì)濃,具有很強的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織.輸導組織有輸送物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導組織. 
故答案為:
點評:具有保護作用的植物的保護組織和動物的上皮組織最容易出現(xiàn)錯誤.此點要多加注意.
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科目:初中生物 來源: 題型:

在“模擬探究皮膚是一道保護屏障”的實驗中,4個蘋果做了如表處理.第幾號蘋果作為對照組,最能說明果皮的保護作用
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          項目 1號蘋果 2號蘋果 3號蘋果 4號蘋果
          蘋果的處理方法 果皮完好 果皮完好,洗凈、擦干,然后涂上蘋果腐爛物 劃破果皮多處,并將蘋果腐爛物涂在傷口處 劃破果皮多處并將蘋果腐爛物涂在傷口處,再用75%的酒精涂抹所用傷口

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          科目:初中生物 來源:2012屆江蘇省姜堰市部分學校初二下學期期中考試生物試卷 題型:選擇題

          在“模擬探究皮膚是一道保護屏障”的實驗中,4個蘋果做了如表處理。第幾號蘋果作為對照組,最能說明果皮的保護作用?

          項目

          1號蘋果

          2號蘋果

          3號蘋果

          4號蘋果

          蘋果的處理方法

          果皮完好

          果皮完好,洗凈、擦干,然后涂上蘋果腐爛物

          劃破果皮多處,并將蘋果腐爛物涂在傷口處

          劃破果皮多處并將蘋果腐爛物涂在傷口處,再用75%的酒精涂抹所用傷口

          A.1號蘋果      B.2號蘋果      C.3號蘋果      D.4號蘋果

           

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在“模擬探究皮膚是一道保護屏障”的實驗中,4個蘋果做了如表處理.第幾號蘋果作為對照組,最能說明果皮的保護作用
          ( 。
          項目 1號蘋果 2號蘋果 3號蘋果 4號蘋果
          蘋果的處理方法 果皮完好 果皮完好,洗凈、擦干,然后涂上蘋果腐爛物 劃破果皮多處,并將蘋果腐爛物涂在傷口處 劃破果皮多處并將蘋果腐爛物涂在傷口處,再用75%的酒精涂抹所用傷口
          A.1號蘋果B.2號蘋果C.3號蘋果D.4號蘋果

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          科目:初中生物 來源:2009-2010學年江蘇省連云港市贛榆實驗中學八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

          在模擬探究皮膚是一道保護屏障的實驗中,請將對蘋果所做的不同處理(蘋果處理后用塑料密封,放在溫暖、黑暗處3天)與可能發(fā)生的實驗結(jié)果用線連起來.

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