在模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障的實(shí)驗(yàn)中,請將對蘋果所做的不同處理(蘋果處理后用塑料密封,放在溫暖、黑暗處3天)與可能發(fā)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用線連起來.

【答案】分析:植物的主要組織有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等,據(jù)此答題..
解答:解:植物的營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用.保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能. 分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織.輸導(dǎo)組織有輸送物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,屬于輸導(dǎo)組織. 
故答案為:
點(diǎn)評:具有保護(hù)作用的植物的保護(hù)組織和動物的上皮組織最容易出現(xiàn)錯(cuò)誤.此點(diǎn)要多加注意.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

在模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障的實(shí)驗(yàn)中,請將對蘋果所做的不同處理(蘋果處理后用塑料密封,放在溫暖、黑暗處3天)與可能發(fā)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用線連起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

在“模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障”的實(shí)驗(yàn)中,4個(gè)蘋果做了如表處理.第幾號蘋果作為對照組,最能說明果皮的保護(hù)作用
( 。
      項(xiàng)目 1號蘋果 2號蘋果 3號蘋果 4號蘋果
      蘋果的處理方法 果皮完好 果皮完好,洗凈、擦干,然后涂上蘋果腐爛物 劃破果皮多處,并將蘋果腐爛物涂在傷口處 劃破果皮多處并將蘋果腐爛物涂在傷口處,再用75%的酒精涂抹所用傷口

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源:2012屆江蘇省姜堰市部分學(xué)校初二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

      在“模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障”的實(shí)驗(yàn)中,4個(gè)蘋果做了如表處理。第幾號蘋果作為對照組,最能說明果皮的保護(hù)作用?

      項(xiàng)目

      1號蘋果

      2號蘋果

      3號蘋果

      4號蘋果

      蘋果的處理方法

      果皮完好

      果皮完好,洗凈、擦干,然后涂上蘋果腐爛物

      劃破果皮多處,并將蘋果腐爛物涂在傷口處

      劃破果皮多處并將蘋果腐爛物涂在傷口處,再用75%的酒精涂抹所用傷口

      A.1號蘋果      B.2號蘋果      C.3號蘋果      D.4號蘋果

       

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

      在“模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障”的實(shí)驗(yàn)中,4個(gè)蘋果做了如表處理.第幾號蘋果作為對照組,最能說明果皮的保護(hù)作用
      ( 。
      項(xiàng)目 1號蘋果 2號蘋果 3號蘋果 4號蘋果
      蘋果的處理方法 果皮完好 果皮完好,洗凈、擦干,然后涂上蘋果腐爛物 劃破果皮多處,并將蘋果腐爛物涂在傷口處 劃破果皮多處并將蘋果腐爛物涂在傷口處,再用75%的酒精涂抹所用傷口
      A.1號蘋果B.2號蘋果C.3號蘋果D.4號蘋果

      查看答案和解析>>

      同步練習(xí)冊答案
      • <tbody id="nvo47"><rp id="nvo47"></rp></tbody>