【題目】為探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D、瓶中加入等量的河泥；向B、C、D中放入等量的水藻；向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條；把A、C、B瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

錐形瓶編號(hào)

A

B

C

D

瓶中金魚(yú)生存時(shí)間（天）

3

11

25

2


（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 ．
（2）比較A、B實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以知道：水藻的主要作用是 ．
（3）如果A，B，C，D作為一組對(duì)照試驗(yàn)，起對(duì)照作用的是 ．
（4）通過(guò)C、D實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較可得出，可以說(shuō)明水藻在有的條件下才能制造有機(jī)物，釋放氧氣．
（5）C中的小魚(yú)最終也會(huì)死亡，最可能的原因是該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量 ， 不能達(dá)到真正的平衡．

【答案】
（1）空氣、溫度、水、空間等
（2）釋放氧氣，為小魚(yú)提供氧氣
（3）D
（4）有光
（5）太少
【解析】解：（1）、生態(tài)因素包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等，為生物提供能量、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．生物成分分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．識(shí)圖、分析題意，比較裝置A、B、C可知，有它們具有相同的非生物因素有陽(yáng)光、空氣、溫度、水、空間等．（2）比較A、B結(jié)果可知，B瓶中水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣，為小魚(yú)提供氧氣（3）把A、C、B瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中，如果A、B、C、D作為一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是光，起對(duì)照作用的是D．（4）C、D裝置中不同的變量是光照，有光的裝置C金魚(yú)存活的時(shí)間長(zhǎng)25天，表明金魚(yú)藻在光下進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物釋放氧氣；沒(méi)有光照的裝置D金魚(yú)的存活時(shí)間短，2天，表明金魚(yú)藻在無(wú)光的條件下，沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物釋放氧氣．因此通過(guò)比較CD兩個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較，可以說(shuō)明水藻在有光的條件下，才能釋放氧氣;（5）C中的小魚(yú)最終也會(huì)死亡，最可能的原因是該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量 太少，不能達(dá)到真正的平衡．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)概述的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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(2)若一對(duì)夫婦都是單眼皮，基因組成皆為aa，則子女中表現(xiàn)的單眼皮可能性是_________。

(3)若一對(duì)夫婦基因組成分別為Aa、aa，則子女中表現(xiàn)的單眼皮可能性是_________。

(4)若一對(duì)夫婦一方雙眼皮（基因組成為AA）,一方單眼皮，生出的子女雙眼皮的可能性是_________。

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（1）提出問(wèn)題： ．
做出假設(shè)：草履蟲(chóng)能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
在載玻片的兩端分別滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液．
用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái)．
在培養(yǎng)液一側(cè)放少許牛肉汁，用放大鏡觀察草履蟲(chóng)的反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：草履蟲(chóng)會(huì) ， 得出結(jié)論： ．
（3）根據(jù)如圖草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)示意圖完成問(wèn)題．

草履蟲(chóng)消化在[]里進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)靠[] ．
收集管能收集體內(nèi)多余的水和含氮廢物進(jìn)入[] ， 再由表膜上的小孔排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鳥(niǎo)體內(nèi)氣囊分布示意圖．根據(jù)圖形作答

（1）注明圖中各個(gè)結(jié)構(gòu)名稱
①；②；③；
（2）鳥(niǎo)的身體呈流行型，可有效減小空氣阻力，骨骼輕、薄、堅(jiān)固，長(zhǎng)骨中空，可以減輕體重；最發(fā)達(dá)，能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；鳥(niǎo)的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是動(dòng)物．

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