【題目】化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若千萬年的復雜變化形成的�？茖W家通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)，在越古老的地層中成為化石的生物

A．越簡單、低等，水生的越多 B．越復雜、高等，水生的越多

C．越簡單、低等，陸生的越多 D．越復雜、高等，陸生的越多

【答案】A

【解析】

試題分析：在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多。說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小球藻是光合效率較高的一類單細胞生物，利用小球藻可以制備生物柴油。請回答下列問題。

（1）光合作用發(fā)生在小球藻的_______（細胞結(jié)構(gòu)）中，該過程將吸收的________轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在有機物中，這是生物柴油的能量來源。

（2）為研究小球藻的光合作用，兩個小組同學分別進行實驗。請選擇其中的一個實驗，完成研究。兩個均作答，按實驗一作答計分。

實驗一

實驗二

小組同學測定不同CO2濃度條件下小球藻培養(yǎng)液的有機物量，結(jié)果如下圖所示。

①空氣中CO2濃度通常為0.03%，則本實驗中丙組的作用是作為________組。

②在2~8天，甲、乙兩組小球藻培養(yǎng)液中有機物量相近，均高于丙組，表明在這段時間內(nèi)丙組的________較低，不利于丙組小球藻的生長和繁殖。

③與乙組相比，甲組培養(yǎng)液在8~14天________更高，說明甲組的CO2濃度更適合小球藻生長和繁殖。

小組同學測定不同光照強度條件下小球藻培養(yǎng)液的有機物量，結(jié)果如下圖所示。

①本實驗中甲、乙、丙三組除了_______不同外，其他條件應盡量控制相同且適宜。

②甲組培養(yǎng)液的有機物量明顯低于乙組和丙組，這是由于甲組________較低，不利于甲組小球藻的生長和繁殖。

③與丙組相比，乙組培養(yǎng)液中________更高，說明適宜的光照強度更有利于小球藻生長和繁殖。

（3）小球藻細胞最外面具有支持和保護作用的________（結(jié)構(gòu)）。從培養(yǎng)液中采收小球藻后，需設(shè)法破除這一結(jié)構(gòu)，方可提取細胞中的有機物。將有機物進一步轉(zhuǎn)化為生物柴油。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性生殖系統(tǒng)中，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是（ ）

A. 睪丸 B. 前列腺 C. 輸精管 D. 陰莖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人血液當中若紅細胞或血紅蛋白數(shù)量過少，此人可能患（ ）

A. 貧血 B. 炎癥 C. 干眼癥 D. 夜盲癥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將細菌放培養(yǎng)基上培養(yǎng)，它會繁殖并形成細菌菌群（如圖），某生物興趣小組向檢測兩種抗生素的殺菌作用，下列哪種實驗方案最合適（ ）

A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成一條生物鏈，生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，分別測得其種群數(shù)量如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A.五種生物構(gòu)成的食物鏈是乙→甲→丁→丙
B.丙是生產(chǎn)者，甲、乙、丁是消費者
C.若難以分解的有毒物質(zhì)進入食物鏈，在丙體內(nèi)含量最多
D.乙的數(shù)量比甲多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，生物興趣小組的同學設(shè)計如下實驗：在四個大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D、瓶中加入等量的河泥；向B、C、D中放入等量的水藻；向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實驗裝置如圖所示：

實驗結(jié)果如下：

錐形瓶編號

A

B

C

D

瓶中金魚生存時間（天）

3

11

25

2


（1）實驗裝置A、B、C、D所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 ．
（2）比較A、B實驗結(jié)果，可以知道：水藻的主要作用是 ．
（3）如果A，B，C，D作為一組對照試驗，起對照作用的是 ．
（4）通過C、D實驗結(jié)果比較可得出，可以說明水藻在有的條件下才能制造有機物，釋放氧氣．
（5）C中的小魚最終也會死亡，最可能的原因是該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量 ， 不能達到真正的平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種微生物的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）生物A→D中，沒有細胞結(jié)構(gòu)的是；有細胞結(jié)構(gòu)，但沒有成形的細胞核的是（填圖中編號）．
（2）生物A在無氧條件下可以將葡萄糖分解為和酒精；將生物A用碘液染色后放在顯微鏡下觀察，可以發(fā)現(xiàn)有兩種被染成深色的結(jié)構(gòu)，即和 ．
（3）A的主要生殖方式為 ． 生物C只能在寄主的里生活并繁殖．
（4）生物B和D在自然界中的主要作用是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動脈特征的是（ ）

A. 管壁厚、彈性大 B. 運血出心臟

C. 血流速度快 D. 血管內(nèi)具有防止血液倒流的瓣膜

查看答案和解析>>

同步練習冊答案