Question

探究溫度對霉菌生活的影響．日常生活中�？吹椒旁跍嘏�潮濕的環(huán)境中，饅頭表面很快會生出霉菌，而放在冰箱低溫儲存室內(nèi)的饅頭可以保存較長時(shí)間，請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)探究溫度對霉菌生活的影響．
（1）提出問題______
（2）作出假設(shè)______
（3）制定計(jì)劃①實(shí)驗(yàn)材料：兩個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙筆 ②實(shí)驗(yàn)步驟______
（4）實(shí)施計(jì)劃：按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見下表

環(huán)境 時(shí)間	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
溫暖潮濕	沒有發(fā)霉	少許的霉菌	很多霉菌	非常多的霉菌	長滿了霉菌
低溫潮濕	沒有發(fā)霉	沒有發(fā)霉	沒有發(fā)霉	沒有發(fā)霉	沒有發(fā)霉

（5）得出結(jié)論______
（6）表達(dá)交流．
（7）請寫出此實(shí)驗(yàn)中的變量是______．

Answer 1

解；（1）提出問題：溫度對霉菌的生活有沒有影響？嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題． 描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．（一定是問句“？”）
（2）作出假設(shè)：溫度對霉菌的生活有影響或溫度對霉菌的生活沒有影響．應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．（對提出問題作出肯定或否定的回答）．
（3）制定計(jì)劃：該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，以溫度變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．將兩個饅頭分別放入塑料袋，用線繩扎上口，一個放入冰箱，一個放在溫暖的地方．每天觀察饅頭的變化，并進(jìn)行記錄．
（4）實(shí)施計(jì)劃：按計(jì)劃進(jìn)行觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，評價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性．
（5）得出結(jié)論：分析（4）中表的信息可得出結(jié)論：溫度對霉菌的生活有影響．
（7）該實(shí)驗(yàn)是探究溫度對霉菌生活的影響，實(shí)驗(yàn)變量是溫度．
故答案為：（1）溫度對霉菌的生活有沒有影響？（2）溫度對霉菌的生活有（或沒有）影響；（3）將兩個饅頭分別放入塑料袋，用線繩扎上口，一個放入冰箱，一個放在溫暖的地方．每天觀察饅頭的變化，并進(jìn)行記錄；（5）溫度對霉菌的生活有影響；（7）溫度．
分析：本題以探究溫度對霉菌生活的影響的實(shí)驗(yàn)這一現(xiàn)實(shí)問題為出發(fā)點(diǎn)，考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，制定探究計(jì)劃包括方法和步驟，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)等方面切入．
點(diǎn)評：科學(xué)探究考查學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力，重點(diǎn)是對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、變量的判斷．