【題目】炸油條要用到面粉和花生油，它們分別來(lái)自（ ）

A. 小麥的子葉 花生的子葉 B. 小麥的胚乳 花生的子葉

C. 小麥的子葉 花生的胚乳 D. 小麥的胚乳 花生的胚乳

【答案】B

【解析】試題分析：面粉是由小麥加工而來(lái)，小麥屬于單子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮、胚乳和胚．種皮起保護(hù)作用；胚乳里貯存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，面粉就是小麥的胚乳加工來(lái)的；胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，胚根將來(lái)發(fā)育成根，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉將胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸；花生油是由花生加工而來(lái)，花生是雙子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮和胚．種皮起保護(hù)作用；胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，胚根將來(lái)發(fā)育成根，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉肥厚，貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)�；ㄉ途褪怯苫ㄉ尤~加工而成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某生物興趣小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料用具：一截劈開(kāi)的竹筒（長(zhǎng)約15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個(gè)放大鏡、兩支滴管。

實(shí)驗(yàn)步驟：在竹筒的兩端用兩支滴管分別滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴液體之間。

（1）本實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是：____________________________________。

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是：________________________________________。

（3）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析：

預(yù)測(cè)：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則：________________ 。

（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有利于保護(hù)和改善環(huán)境的最有效的個(gè)人行為是（　�。�。

A. 玻璃包裝物的回收利用

B. 積極參與制定環(huán)境保護(hù)法的活動(dòng)和宣傳活動(dòng)

C. 以自行車(chē)代替汽車(chē)作為個(gè)人的交通工具

D. 由食肉者改為素食者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合理膳食是指（ ）
A.多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的物質(zhì)
B.多吃一些給人體提供能量的糖類(lèi)物質(zhì)
C.以肉類(lèi)、蔬菜和水果為主
D.各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例合適互相搭配合理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物的個(gè)體發(fā)育中，一個(gè)受精卵能發(fā)育成復(fù)雜的生物體。生物體之所以復(fù)雜，主要是下列哪一生理過(guò)程在起作用?（ ）

A. 細(xì)胞的成熟 B. 細(xì)胞的分化

C. 細(xì)胞的生長(zhǎng) D. 細(xì)胞的分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】材料：近年來(lái)，太湖頻繁出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象。水華是湖泊、池塘等淡水水體中某些藍(lán)藻過(guò)度生長(zhǎng)的水污染現(xiàn)象。藍(lán)藻大量繁殖時(shí)，水面形成一層厚厚的綠色藻層，并釋放出毒素——湖淀，湖淀能殺死魚(yú)、蝦等水生動(dòng)物。藍(lán)藻和水生動(dòng)物死亡、腐敗、分解后，消耗大量的水中溶解氧，會(huì)使水體產(chǎn)生惡臭。大量的工業(yè)、生活污水和農(nóng)田含化肥的水流入河流、湖泊，導(dǎo)致水體中氧、璘等植物營(yíng)養(yǎng)元素過(guò)多，這是引起水化發(fā)生的主要原因。

（1）太湖頻繁出現(xiàn)“水華”現(xiàn)象的原因是什么？

________

（2）水華是一種污染現(xiàn)象，它有什么危害？

___________

（3）針對(duì)水華發(fā)生的原因，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些措施還太湖以清澈秀美的原貌？

______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取40粒當(dāng)年采收、顆粒飽滿(mǎn)的大豆種子，分成四等份，在4個(gè)同樣大小的潔凈空玻璃罐頭瓶上分別貼上寫(xiě)有1、2、3、4的標(biāo)簽，將罐頭瓶放倒，在每個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地撒上10粒大豆種子。其他操作及結(jié)果如下表。

編號(hào)

1

2

3

4

處理方式

灑入少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋。

灑入少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋

倒入較多的清水，使種子完全浸沒(méi)在水里，然后擰緊瓶蓋。

不灑水，擰緊瓶蓋。

放置環(huán)境

25℃，有光

0℃，有光

25℃，有光

25℃，有光

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取當(dāng)年采收、顆粒飽滿(mǎn)的大豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料，其目的是保證種子的是活的而且是完整的。
（2）由上表可知，1號(hào)瓶和2號(hào)瓶是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明。
（3）除1號(hào)瓶和2號(hào)瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)外，該實(shí)驗(yàn)還有組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是 ， 其中，以“充足的空氣”作為實(shí)驗(yàn)變量的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是。
（4）若該同學(xué)要探究大豆種子萌發(fā)是否需要光，還需設(shè)置5號(hào)瓶，該瓶的“放置環(huán)境”是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答問(wèn)題：

一只可愛(ài)的小兔子在長(zhǎng)滿(mǎn)青草和開(kāi)有小花的山坡上，一邊沐浴著燦爛的陽(yáng)光，一邊品嘗著清香可口的小草。它不時(shí)地移動(dòng)著身體，走到最嫩的小草旁。突然，可愛(ài)的小精靈發(fā)現(xiàn)天空中一只老鷹迅速向下飛來(lái)，它飛快地向坡那邊的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑著，越過(guò)小溝，老鷹迅速地飛著、追著。小白兔終于躲進(jìn)了林子，老鷹灰溜溜地飛走了。敵情解除后，小白兔發(fā)現(xiàn)林子那邊的草長(zhǎng)得更茂盛，花開(kāi)的更艷麗，還有蜜蜂在花叢中飛舞，小白兔又自由地在這邊草地上快活地舞蹈著。

（1）說(shuō)出上面短文中描述了動(dòng)物哪些運(yùn)動(dòng)方式： 、 。

（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)需要能量，動(dòng)物所需要的能量直接來(lái)自 ，間接來(lái)自 ，最終來(lái)自 。

（3）動(dòng)物的行為是對(duì)____________的適應(yīng)性表現(xiàn)，從動(dòng)物的行為的主要類(lèi)型來(lái)看，老鷹迅速向兔子飛來(lái)屬于 行為，小兔子拼命的奔跑躲進(jìn)了林子屬于 行為，蜜蜂的生活方式在動(dòng)物行為類(lèi)型中屬于___ _行為，這種行為的特點(diǎn)是有___________ 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．化石是生物進(jìn)化的直接證據(jù) B．原始生命是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期作用形成的

C．直立人是人類(lèi)進(jìn)化的關(guān)鍵階段 D．原始大氣有水、氫、氧氣、氮?dú)獾瘸煞?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案