請(qǐng)根據(jù)A，B，C三幅圖的內(nèi)容，完成下列問題．
（1）圖A表示，長(zhǎng)頸鹿的祖先存在著______有的頸______，有的頸短，這些______是可以遺傳的．  
（2）圖B，C表示：在缺乏青草的時(shí)期，______的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉，就容易______下來，并且______后代，而______的個(gè)體不易吃到足夠的食物，就被______．  
（3）經(jīng)過一代一代的______，就產(chǎn)生了現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿．
【答案】分析：達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，源于達(dá)爾文于1859 年發(fā)表《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．
解答：解：（1）圖A表示，古代的長(zhǎng)頸鹿存在著頸長(zhǎng)和頸短、四肢長(zhǎng)和四肢短的變異，這些變異是可以遺傳的．
（2）圖B，C表示：在食物不足的情況下，四肢和頸長(zhǎng)的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個(gè)體，吃不到高處的樹葉，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會(huì)就更小，結(jié)果被淘汰．
（3）這樣，經(jīng)過一代代的選擇，就成了今天我們看到的長(zhǎng)頸鹿．
故答案為：（1）頸長(zhǎng)、頸短的差異；長(zhǎng)；變異
（2）頸長(zhǎng)；生存；繁殖；頸短；淘汰
（3）選擇
點(diǎn)評(píng)：此題以長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程為例，考查了達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答問題：

材料一：大氣中二氧化碳的濃度增大會(huì)導(dǎo)致氣溫的升高，這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng)．全球大氣中的二氧化碳的濃度在20世紀(jì)是不斷上升的．據(jù)科學(xué)家的測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表：
    


    
年份（年）
1905
1958
1990
2000
    

    
空氣中二氧化碳所占的體積（m3/10000m3）
28
31
35
37材料二：如圖1“碳足跡”是指一個(gè)人或者團(tuán)體的“碳耗用量”．“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然資源．“碳”耗用得多，導(dǎo)致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多，“碳足跡”就大，反之“碳足跡”就�。�
    材料三：綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用，如圖2為碳-氧平衡示意圖．
    （1）孫悟同學(xué)根據(jù)上述材料一表中的數(shù)據(jù)繪制了如圖3的一幅柱形圖，但還沒畫完，請(qǐng)你補(bǔ)充．
    （2）分析材料三圖2中的 ②可知，大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是什么？
    （3）分析材料三圖2中的①可知，減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是什么？
    多植樹造林等
    多植樹造林等
    ．
    （4）人類的生產(chǎn)、生活中，以下做法可以減少“碳足跡”的是
    B
    B
    ．
    A．將生活垃圾焚燒處理              B．減少一次性筷子的使用
    C．大量使用煤、石油等燃料          D．以私家車出行代替公共交通工具．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    請(qǐng)根據(jù)A，B，C三幅圖的內(nèi)容，完成下列問題．
    （1）圖A表示，長(zhǎng)頸鹿的祖先存在著
    頸長(zhǎng)、頸短的差異
    頸長(zhǎng)、頸短的差異
    有的頸
    長(zhǎng)
    長(zhǎng)
    ，有的頸短，這些
    變異
    變異
    是可以遺傳的．  
    （2）圖B，C表示：在缺乏青草的時(shí)期，
    頸長(zhǎng)
    頸長(zhǎng)
    的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉，就容易
    生存
    生存
    下來，并且
    繁殖
    繁殖
    后代，而
    頸短
    頸短
    的個(gè)體不易吃到足夠的食物，就被
    淘汰
    淘汰
    ．  
    （3）經(jīng)過一代一代的
    選擇
    選擇
    ，就產(chǎn)生了現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    請(qǐng)根據(jù)A，B，C三幅圖的內(nèi)容，完成下列問題．
    （1）圖A表示，長(zhǎng)頸鹿的祖先存在著______有的頸______，有的頸短，這些______是可以遺傳的．　
    （2）圖B，C表示：在缺乏青草的時(shí)期，______的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉，就容易______下來，并且______后代，而______的個(gè)體不易吃到足夠的食物，就被______．　
    （3）經(jīng)過一代一代的______，就產(chǎn)生了現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：寧夏自治區(qū)期中題
				題型：讀圖填空題
			
    

						
    請(qǐng)根據(jù)A，B，C三幅圖的內(nèi)容，完成下列問題。
    

    （1）圖A表示，長(zhǎng)頸鹿的祖先存在著_____，有的頸____，有的頸短，這些______是可以遺傳的。  
    （2）圖B，C表示：在缺乏青草的時(shí)期，_____的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉，就容易_____下來，并且______后代，而________的個(gè)體不易吃到足夠的食物，就被_____。  
    （3）經(jīng)過一代一代的______，就產(chǎn)生了現(xiàn)代的長(zhǎng)頸鹿。
    

			
    

			
    
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