【題目】某些藥物常被封裝在以淀粉制成的膠囊中，以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從消化的特點(diǎn)來看，最可能的原因是（ ）

A．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸 B．膽汁不能消化淀粉

C．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽 D．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出

【答案】A

【解析】

試題分析：膠囊的成分是淀粉，胃不能對(duì)淀粉進(jìn)行消化，所以藥物進(jìn)入小腸，膠囊在小腸內(nèi)被消化，可以減少對(duì)胃的刺激，起到保護(hù)胃的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是人體內(nèi)的動(dòng)脈和靜脈的橫切面圖。圖2是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圈回答有關(guān)的問題。

（1）圖1中的編號(hào)①血管是________血管，理由是該血管的管壁較________。

（2）圖1中的編號(hào)②血管是________血管，血液在該血管內(nèi)流動(dòng)的速度________。

（3）圖2中的X氣體是________，Y氣體是________。

（4）圖2中的血液是在________血管內(nèi)流動(dòng)，該血管壁是由________層上皮細(xì)胞構(gòu)成。

（5）寫出血液在這三種血管之間流動(dòng)的方向：（ ）→（ ）→（ ）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物因素包括 ；該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素主要包括 。圖中的草屬于 ，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于 。

（2）圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?-→ --→ 。

（3）圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成 。

（4）利用農(nóng)田蜘蛛或在農(nóng)田里放養(yǎng)青蛙等方法來防治農(nóng)業(yè)害蟲，這種利用生物來防治病蟲害的方法稱為 。常用的方法有以蟲治蟲、 、以菌治蟲等，這樣做可以減少農(nóng)藥的使用，防止 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓、蝗蟲、家鴿、鯨四種動(dòng)物與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所分別是（ ）

A．濕潤(rùn)的體壁、氣管、氣囊、肺 B．氣管、氣門、氣囊、腮

C．濕潤(rùn)的體壁、氣門、肺、腮 D．濕潤(rùn)的體壁、氣管、肺、肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖并回答問題。

（1）上圖的C應(yīng)填寫 （生物名詞）；請(qǐng)把上圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整。

（2）圖中的“”代表 ，A和a代表 。

（3）在形成精子（或卵細(xì)胞）過程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中的 條進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）。

（4）人體的正常受精卵中含有 條染色體。

（5）母親的性染色體組成是 ；父親的性染色體組成是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做過雙側(cè)輸卵管結(jié)扎手術(shù)的育齡婦女，一般將不再具有生育能力，分析其原因正確的是（ ）

A. 卵巢不能產(chǎn)生和排出卵細(xì)胞 B. 卵巢不能產(chǎn)生雌性激素

C. 卵細(xì)胞不能再輸卵管與精子相遇 D. 子宮內(nèi)壁喪失種植胚胎的能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚不停地將水吞人口內(nèi)，又從鰓蓋后緣流出。流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比，水中其溶解的氣體成分變化情況是（ ）

A. 兩者所含氣體成分多少相同

B. 流出的水氧氣含量增加，二氧化碳減少

C. 流出的水氧氣含量減少，二氧化碳增加

D. 流出的水氧氣含量增加，二氧化碳增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在“測(cè)定某種食物中的能量”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組

B．科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，往往存在誤差

C．淀粉遇到碘液變藍(lán)色，麥芽糖遇碘不變藍(lán)

D．實(shí)驗(yàn)“比較不同蔬菜中維生素C的含量”所用的蔬菜汁可連續(xù)數(shù)天使用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究溫度對(duì)霉菌生活的影響：日常生活中�？吹椒旁跍嘏睗竦沫h(huán)境中，饅頭表面很快會(huì)生出霉菌，而放在冰箱低溫儲(chǔ)存室內(nèi)的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)霉菌生活的影響。

1、提出問題：溫度對(duì)霉菌的生活有影響嗎?

2、作出假設(shè)

3、制定計(jì)劃

①實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)相同的饅頭、兩個(gè)塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙筆

②實(shí)驗(yàn)步驟

4、實(shí)施計(jì)劃：按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見下表

5、得出結(jié)論

6、表達(dá)交流

7、請(qǐng)寫出此實(shí)驗(yàn)中的變量是

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