Question

某校興趣小組的同學(xué)計(jì)劃圍繞“陽光與綠色植物制造有機(jī)物的關(guān)系”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你和他們共同完成下面的探究過程．
（1）科學(xué)探究的第一步是________，興趣小組提出的問題是：綠色植物制造有機(jī)物需要光嗎？你作出的假設(shè)是________．
（2）接下來，同學(xué)們根據(jù)假設(shè)、制定了實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)你用下列實(shí)驗(yàn)步驟前的字母，表示出該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟：
A 光照　 B 顯色　C 滴碘液　 D 脫色　 E 暗處理　F 取下紙片　G部分遮光
正確的操作步驟是：E→________→________→________→________→________→B
（3）實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________．
（4）滴加碘液是要檢驗(yàn)葉片遮光部分有或沒有有機(jī)物--________ 生成．
（5）下列對(duì)對(duì)照組的描述，正確的是________
A．實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對(duì)照組　　　　　 B．葉片未遮光的部分是對(duì)照組
C．實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組　　　　 D．葉片遮光的部分是對(duì)照組
（6）通過探究，你得出的結(jié)論是________．

Answer 1

解：（1）科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流；因此在進(jìn)行探究前要首先提出要探究的問題，然后針對(duì)提出的問題做出假設(shè)：綠色植物制造有機(jī)物需要光（或者綠色植物制造有機(jī)物不需要光）．
（2）探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)流程是：暗處理（將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡）→遮光（形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)）→光照→脫色（用酒精脫去葉綠素）→滴加碘液→觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論；因此該實(shí)驗(yàn)的正確順序應(yīng)該是：E→G→A→F→D→C→B．
（3）為避免葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，在實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)植物放置在黑暗環(huán)境中一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（4）淀粉遇碘變藍(lán)色，這是淀粉的特性；光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉，因此可用滴加碘液的方法來鑒定植物是否進(jìn)行了光合作用、產(chǎn)生了淀粉．
（5）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；因此在該實(shí)驗(yàn)中葉片未遮光的部分是對(duì)照組，遮光部分是實(shí)驗(yàn)組．
（6）葉片的見光部分進(jìn)行了光合作用、產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒有進(jìn)行光合作用；通過比較葉片的遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，綠色植物制造有機(jī)物需要光．
故答案為：（1）提出問題；綠色植物制造有機(jī)物需要陽光
（2）G；A；F；D；C
（3）讓葉片中原有的有機(jī)物全部消耗盡
（4）淀粉
（5）B
（6）綠色植物制造有機(jī)物需要陽光
分析：要探究“陽光與綠色植物制造有機(jī)物的關(guān)系”，就要圍繞光照提出問題、做出假設(shè)，并以光照為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．