【題目】自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在一段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)保持動(dòng)態(tài)平衡，其主要原因是（ ）

A. 能量的增減隨季節(jié)波動(dòng)

B. 具有復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

C. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)反復(fù)進(jìn)行

D. 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

【答案】D

【解析】試題分析：能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的，單向的，不循環(huán)。A不正確；

生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化，草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了。B不正確；

物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的，但能量流動(dòng)是不可反復(fù)進(jìn)行的。C不正確；

在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí)，想到一個(gè)問題：溫度對(duì)金魚的呼吸頻率有沒有影響？為探究這一問題，他設(shè)計(jì)了如下方案，試分析回答下列問題．

步驟

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

燒杯⑥

1

各加入1 000毫升溫水、一條相同狀況的金魚，并測(cè)量記錄水溫

2

一段時(shí)間后，同時(shí)觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)

3

①②各加入適量熱水，使水溫均升高10℃

③④均用水浴鍋隔水加熱，使水溫升高10℃

⑤⑥不做任何處理

4

一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論

(1)該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是________。

(2)如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？________

(3)小明在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組，其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中，哪組更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)？________，試說明理由。________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查時(shí)要明確______和______，制訂合理的_______。如果調(diào)查范圍很大則要選取部分調(diào)查對(duì)象作為________。調(diào)查過程要如實(shí)_____ ，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行______和______，有時(shí)還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行_______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題

（1）“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”，這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。（______）

（2）用顯微鏡觀察英文字母“P”,看到的物像是“d.”。 （______）

（3）生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。（______）

（4）植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降水量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說明生物能夠影響環(huán)境。 （______）

（5）要想觀察血液中的紅細(xì)胞，可以將實(shí)驗(yàn)材料制作成切片進(jìn)行觀察。（______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)：取一條活蚯蚓，觀察它的體形，可以發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體呈圓筒形，由許多相似的環(huán)形 _________ 構(gòu)成．用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫 _________ ，它可以輔助蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。

（2）觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)時(shí) _________ 端最先移動(dòng)。

（3）用手觸摸蚯蚓，能感覺到它的體表有 _________ 。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將蚯蚓 _________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)表格，完成下列題目

編號(hào)

小魚（條）

水草（棵）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

生態(tài)瓶1號(hào)

4

12

小魚存活8天

生態(tài)瓶2號(hào)

4

8

小魚存活6天半

生態(tài)瓶3號(hào)

4

4

小魚存活3天半

生態(tài)瓶4號(hào)

4

2

小魚第二天上午死亡2條，第二天死亡2條

生態(tài)瓶5號(hào)

4

0

小魚當(dāng)天下午和晚上相繼死亡

（1）生態(tài)瓶1-4號(hào)均可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中：屬于消費(fèi)者的生物是___________，屬于生產(chǎn)者的生物是__________，池水、沙子中的_____________是分解者。

（2）比較生態(tài)瓶1號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較少時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)_______。由生態(tài)瓶5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是沒有_________，動(dòng)物就可能死亡。

（3）由生態(tài)瓶1-5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)該是動(dòng)物數(shù)量一般_______（選填“大于”或“小于”）植物數(shù)量

（4）生態(tài)瓶1號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能的原因是該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類_________，不能達(dá)到一種真正的平衡，______________能力比較差。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病被稱為“世紀(jì)瘟疫”，是由于感染人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的。科學(xué)家判斷人類免疫缺陷病毒（HIV）是生物的道理是（　�。�
A.能使人類患病
B.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.具有細(xì)胞核
D.具有繁殖能力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物物種之間的差異是由于各自的遺傳物質(zhì)決定的，因此，動(dòng)物的多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)，而 多樣性為不同種類的動(dòng)物提供了各自不同的棲息環(huán)境。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小腸是消化食物與________的主要部位。在小腸內(nèi)，腸液與胰液、膽汁共同完成消化作用，使食物中的淀粉最終分解為________，蛋白質(zhì)最終分解為________，脂肪最終分解為________和________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案